《纸趣》项目评价案列.docx

纸趣项目评价 造微入妙 “纸”趣横生的班本项目活动是从基础课程《完整儿童》拜访春天主题中延伸出的课程活动，基于幼儿的已有经验和教师前期了解到幼儿在疫情期间对纸的使用程度比较高，对纸比较感兴趣，在家用纸做各种不同的作品，同时《纲要》里也指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。因此，我们和幼儿一起通过讨论设计了该微课程活动，让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。 基于我园一节两册双墙式的课程评价模式，我班本次的项目活动中主要运用了以下的评价方式，在课程实施的前期，教师了解幼儿对纸的前期经验，通过家园合作的方式，让家长通过即时贴的方式，记录幼儿关于纸的故事，评价幼儿对纸的了解程度。 故事一： 周末时间杨准和爸爸一起找一找生活中的各种纸，和爸爸一起约定，看谁找的多又能说出它 的用处，这可是一个小挑战哦，杨准宝贝积极的冲在爸爸的前面开始在家里的各个角落搜寻 着。从餐桌上拿来一包纸巾并兴奋的说：“爸爸我找到第一种了，它可以用来擦手、擦嘴等， 我们平时经常要用到它的。” 爸爸也不甘示弱：从书桌上拿来了便签纸并说“我这个可以用来快速黏贴，用来帮助记 事。” 第二回合，杨准宝贝找来了一份报纸“这是用来看新闻的” 爸爸紧接着从口袋里拿出一张纸币“这是用来买东西的，可以给你买玩具和用品”...... 故事二： 今天雨菲和妈妈定下了最