生活中的加速活动案例.pptxVIP

会计学;一、活动设计背景：;二、活动设计目的;三、活动设计过程;进行一个体验活动，通过比较人、自行车、电动车起步过程，感知速度变化的快慢;三、深入探究;（二）引导学生从运动学公式思考 将起步过程看成是匀加速，需测量初速度，时间，位移;1、高空坠物，记录高度和时间 2、观察公交车启动和刹车过程中里程表里速度计的变化情况，并记录时间和速度读数;初速度皆为0;末速度皆为0;1．教师引导学生讨论： （1）人起跑、自行车加速时，直跑道过长对测量结果又怎样的影响？ （2）测量过??中要注意的问题 （3）如何才能获得较大的加速度 2．计算出不同组的加速度： 3．分别让学生谈体验（注意让同一组别的同学相比照）; 在组织这次活动的过程中，也很多的不足之处，比如前期活动中虽然有分组活动，由于条件限制，各组的同学不能全面参与活动，导致部分学生积极性不高。涉及到测量、运算时，有同学间的合作不够协调。部分观察体验活动带有危险性，需学生加强防范意识。