王建宗-骨干教师的实践智慧与学养提升.pptVIP

问题探究：知情权VS学生隐私权 合作活动二： 开启智慧锦囊 对立反感 不理解 反思 感悟 体谅沟通 理解 重难点问题突破之二 1导入新课—— 小调查引入 2初步探究 合作活动一： 谁动了我的隐私 3深入探究： 合作活动二： 开启智慧锦囊 4课堂小结 总结 归纳 提升 教学过程 教学流程模式 保护隐私，我的温馨提示： 学生感悟： 1、从细微之处保护好个人资 料和信息 2、敢于对侵犯隐私权行为说 “不”。 总结 归纳 提升 教师主导语：在利益和亲情、在法律和道义面前做出理智而人性的选择；不仅要学会合作，学习，维权，更要学会做人。做懂得感恩、懂得常理、堂堂正正、顶天立地的 反思与感悟： 几个十分重要的教学观 课程整合教学观 以学定教教学观 以教促学教学观 课堂实效教学观 《给女儿的信》 何丽丽 北京十四中 课堂教学效能随堂评价 初三学生爱情观的前后变化 教学过程 （一）课前活动 发给学生每人一张卡片，请大家把自己对爱情的认识和理解写在卡片的左半边。 思考一：童话中描述了哪几幅画面? 小棚子 庄稼 婴儿 爱情 不可思议的美和从未见过的力量 颤抖 惊异 恼火 小木屋， 花园， 儿孙们 更加美丽和更加强大的力量 忠诚 更加恼火 孤独的男人 青年男女 不