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最新苏教版五年级数学上册教案 一、教学目标 1、能直接在方格图上，数出相关图形的面积。 2、能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。 3、在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。 二、重点难点 整点：指导学生如何将图形进行分割，从而让学生体会到解决问题的多样性和简便性。 难点：学生能灵活运用。 三、教学过程 (一)直接揭示课题 1、今天我们来学习《地毯上的图形面积》。请同学们把书P18页，请同学们认真观察这幅地毯图，看看它有什么特征。 2、小组讨论。 3、汇报：对称图形、边长为14米的正方形、图案由蓝色组成。 4、看这副地毯图，请你提出一些数学问题。 (二)自主探索、学习新知 1、如果每个小方格的面积表示1平方米，，那么地毯上的图形面积是多少呢? 2、学生独立解决问题。要求学生独立思考，解决问题，怎样简便就怎样想，并把解决问题的方法记录下来。 3、小组内交流、讨论。 4、全班汇报。 a)直接一个一个地数，为了不重复，在图上编号。(数方格法) b)因为这个图形是对称的，所以平均分成4份，先数出一份中蓝色的面积，再乘4。(化整为零法) c)用总正方形面积减去白色部分的面积。(大减小法) d)将中间8个蓝色小正方形转移到四周兰色重叠的地方，就变成4个3×6的长方形加上4个3×3的正方形。(转移填补法) 5、师总结求蓝色部分面积的方法。 (三)巩固练