《 灰雀》优秀教学设计.docxVIP

《 灰雀》教学设计 设 计 者 张燕 单位〔〕 学科领域 语文 适合年级 三年级 所需时间 一课时 教材版本 部编 概 述 《灰雀》是统编版语文三年级上册第八单元的最后一篇精读课文。讲述了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关。但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事表达了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护及男孩的老实与天真。 教学目标 1.分角色朗读课文，能读出对话的语气。 2.能带着问题边默读边揣摩人物的内心想法，能体会列宁对男孩的尊重与呵护，男孩的老实与天真。 3.能找到表达列宁和男孩喜爱灰雀的语句。 教学策略 本课的教学设计已读贯穿始终，“初读、、品读、体会读〞，注重“阅读教学策略〞的指导，以读促讲，以读悟情。让学生在读到方法，到达学习的目的，引领学生联系上下文，读懂文中的词句；通过人物的对话、神态、体会人物的心理活动，体会人物身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。 教学资源 巧用多媒体课件，激趣导思，突破难点。 教学过程 课题导入 师生共同板书课题，提醒“雀〞字，上面是“小〞，下面是“隹〞，隹是短尾巴的鸟，上面加一个小就是短尾巴的小鸟。齐读课题，质疑课题。 二．初读课文 1.带着自己的问题到文中寻找答案，交流自己的问题。 2.提出读书要求。 3.检查读书情况。 三．品读课文 学习第1