分数的基本性质教学设计 .pdfVIP

分数的基本性质教学设计 教学目标: 知识与技能目标： 使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质把一 个分 数化成指定分母而大小不变的分数。 过程与方法目标： 学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数 的基本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。 情感态度与价值观目标： 激发学生积极主动的情感状态，体验互相合作的乐趣。 教学重点：理解、掌握分数的基本性质，能正确应用分数的基本性质。 教学难点：自主探究出分数的基本性质。 教学过程： 分数的基本性质 一、我们已经学习了分数的意义，认识了真分数、假分数和带分数， 掌握了假分数与带分数、整数的互化方法。今天我们继续学习分数的 有关知识。 二、导入新课例 1、用分数表示下面各图中的阴影部分，并比较它们的大小。 2、分别出示每一个圆，让学生说出表示阴影部分的分数。 （1）把这个圆看做单位1，阴影部分占圆的几分之几？ （2）同样大的圆，阴影部分占圆的几分之几？ （3）同样大的圆，阴影部分用分数表示是多少？ 3、观察比较阴影部分的大小： （1）从4幅图上看，阴影部分的大小怎么样？（阴影部分的大小相 等。） （2）阴影部分的大小相等，可以用等号连接起来。 4、分析、推导出表示阴影部分的分数的大小也相