人教版五年级下册数学教研组总结.pdf

小学数学教研组工作总结 忙忙碌碌的一学期又将结束，本学期土左旗第一小学数 学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学 数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年 级数学教学新模式。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规 范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严 谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、 善问的良好学风。努力体现以人为本的思想，教师能认真备 好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学 法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教 学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。教师互学互 促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓 好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数 学教学质量的进一步提高。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、 评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节校本课，课后 及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各 教研组成员提出了许多改进建议。在全体数学教师的交流活 动中，通过听课、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视 野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与 预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。 2、结合旗教研室的学科教学，组织校本课教研活动和课 堂教学展示课。在教研活动中，张德义老师结合自己平时的 教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。其 他教师也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪 浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有 待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 四、具体开展的活动。 1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科 教学计划。 2、组织开展了全组的校本教研教学活动，每位老师均上 一节展示课，并进行听课、研讨。 3、进行了期中、期末两次教学常规检查。 4、组织进行了全校的数学阶段性和期中检测工作。 5、组织、指导期末复习，进行期末考试。 五、存在的不足与改进的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理 论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家 的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中， 继续把加强课题的研究作为一个工作重点。 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度 的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组 活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工 作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 小学数学期末测试质量分析 本次期末试卷以《数学课程标准》为精神指导，能够全 面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，既考查学生 基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、比较、 审题、操作和灵活应用数学的能力，促进学生的全面发展。 一、本期末试卷体现出以下几个特点： 1、 试卷内容生活化、情境化。把知识点融于具体的 生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价 值。 2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基 本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。 而且在试卷中，各知识点的基础题和提高题都有恰当的体 现。 3、从整体试卷来看，考查一到六年级数学难点的内容， 在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意 贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。这样的命 题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双 基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保 证；注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能 力”、“计算能力”、 “应用知识”的形成。 4、体现对数学思考的考查。培养学生的分析能力以及 对“可能性”的理解。这些试题给考生创造探索思考的机会 与空间，体现对数学知识理解的考查，有利于促进学生的数 学思维、数学观念与数学素养的全面提高。 二、取得的成绩 1、基础知识掌握扎实。 从批卷情况来看，学生的基 础知识掌握的比较扎实。基础知识考试题中除个别