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2021心理学考研心理学问答题笔记 32、情绪理论1.早期的情绪理论『詹姆斯－兰格外周情绪理论』 代表人物：美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格的主要观点：他们强调情感的产生是植物神经活动的产物。后人称之为情绪边缘理论。也就是说，情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。詹姆斯提出情感是对身体变化的感知。在他看来，这是机体在情绪之前的生理变化。所以悲伤是由哭泣引起的，恐惧是由颤抖引起的；兰格认为，情绪是内脏活动的结果。他特别强调了情绪和血管变化之间的关系。 评价：詹姆斯－兰格理论看到了情绪与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用；但是，他们片面强调植物性神经系统的作用，忽视了中枢神经系统的调节、控制作用，因而引起了很多的争议。 基本过程和示例：刺激情境引起感知→ 由刺激引起的身体反应→ 身体反应意识→ 情感体验（如会见暴徒）→ 心跳、出汗、逃跑→ 心跳引起的恐惧→ 害怕 『坎农－巴德学的丘脑情绪理论』代表人物：坎农和巴德 主要观点：情绪的中枢不在外周神经系统，而是在中枢神经系统的丘中 脑，并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体生理的反应，而产生情绪。外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主观体验而由植物性神经系统产生个体的生理变化。评价： 基本过程和例子：刺激情境引起知觉→ 中枢神经系统中的丘脑同时向大脑和身体传递信息 →身体上生理上出现反应→大脑觉知刺激情境的性质→情绪体验→暴徒危险啊！ 评价：虽然外周生理反应不是情绪的唯一来源，但内脏反应和行为反应确实在一定程度上决定了我们的情绪体验。坎农·巴德完全否认外周生理反应在情绪产生中的作用是不正确的。坎农过分强调丘脑在情绪中的作用，而忽视大脑皮层对情绪的调节，这也是不正确的。 2.情绪的认知理论 “阿诺德的“评估兴奋”理论” 代表人物：美国心理学家阿诺德提出。 主要观点：人们认为，刺激情境并不直接决定情绪的性质 出现到情绪的产生。要经过对刺激的估量和评价。情绪产生的基本过程是刺激情景－评估－情绪。同一刺激情景，由于对它的评估不同就会产生不同的情绪反应。情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。 基本过程和示例：（刺激）→ 皮质对刺激评估的态度→ 反馈评估促进态度转变→ 情绪是通过丘脑产生的 生理反应→皮层对生理反馈评估）『沙赫特的两因素情绪理论』 代表人物：由美国心理学家沙赫特和辛格提出。 主要观点：认为情绪的产生有两个不可缺少的因素：一个是个体必须体验到高度的生理唤醒；二个是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。情绪状态是由认知过程、生理状态、环境因素在大脑皮层中整合的结果。这样可以将上述理论转化为一个工作系统，称为情绪唤醒模型。着个模型的核心就是认知。 这是詹兰理论的一个增强版，即在意识到自我反应后添加与记忆的比较。工作系统包括三个子系统：第一个子系统：对来自环境的输入信息进行感知分析；第二个子系统：在长期生活经验中建立的外部影响的内部模型，包括过去、现在和未来的预期；第三个子系统：真实情境的知觉分析和基于过去经验的认知加工之间的比较系统称为认知比率 较器，它带有庞大的生化系统和神经系统的激活机制，并与效应器官相联系。图解如下 “拉扎勒斯的认知评价理论” 代表人物：拉扎勒斯 主要观点：人们认为情感是人与环境相互作用的产物。在情感活动中，人们不仅反映环境中刺激事件对自己的影响，还调整自己对刺激的反应。换句话说，情绪是个体对感知到的环境益处或危害的反应。因此，人们需要不断评估刺激事件与自身之间的关系。 具体有三个层次的评价：初评价：确认刺激事件与自己是否有厉害关系，以及关系的程度 二次评价：调节自己的反应行为 控制，包括是否控制以及控制的程度 重新评估：对自己的一种反馈行为 情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价 3.情绪的动机分化理论：伊扎德 这种理论主张情绪具有动机的性质。伊扎德的情绪动机－分化理论 以情感为核心，以人格结构为基础，探讨情感的本质和功能。 1）情绪与人格系统 情感是人格系统的组成部分，是人格系统的驱动核心。情绪系统与情绪 认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。 2） 情绪系统及其功能 情绪包括神经系统、神经肌肉的表情行为、情感体验等三个子系统， 它们与认知和行