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清华版 六年级上 信息技术 三维目标 完整教案 清华版六年级上信息技术三维目标完整教案 第一单元进入龟天堂 一、单元概述 从本单元开始，学生们开始系统地学习标识语言。本单元由引言、正文和单元小结三部分组成。 引言部分：介绍了logo语言中的主角――小海龟和它的作品，借此激发学生的学习欲望和学习兴趣。 正文部分：由五节课组成：“龟出”、“有进退之道”、“适度虚实”、“宝石花盛开”、“红星闪烁”。学生将理解pclogo系统，即logo语言的学习平台，掌握基本的绘图命令和重复命令，并能使用它们绘制简单美观的彩色图形。 单元小结：很简练地概括了本单元的知识点，是对本单元学习内容的很好总结。 二、 学习目标 遵循小学生的学习心理和学习特征，以简捷有趣的任务引导学生走进logo语言的乐园，在完成任务的过程中逐步了解logo语言，掌握它的绘图命令，并画出简单而美丽的图形。 三、 教学重点和难点： 让学生接触并了解logo语言及其应用平台pclogo系统，掌握fd、rt、pu等基本的绘图命令和重复、填色命令，并使用它们画出图形。教学难点： 重复命令的使用，正多边形和正多边形星的绘制方法，以及学生创造性思维的培养。 四、学时安排 第一课是“海龟出来——了解pclogo系统”，第二课是“进退之道——基本绘图命令（I）”，第三课是“适当的现实——基本绘图命令（II）”，第四课是“宝石花——用重复命令绘制规则多边形”，第五课是“红星闪烁——绘制规则的五边形星星并填充颜色” 五、课时总数 本单元共有5节课，计划在5学时内完成，每节课占用1学时。 第一课海龟出场――认识pclogo系统 [教学内容分析] （1）启动pclogo软件，请出小海龟。 （2） 安排pclogo的工作环境，了解pclogo系统。 【教学目标】 知识和技能： 1、学会pclogo的启动和退出。 2.了解pclogo的操作界面。 3、自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局。4、了解logo语言的功能，增进对logo语言的感性认识 过程和方法： 1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。 2.演示法、分层任务驱动法情感态度和价值观： 1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。 【教学重点和难点】 重点：熟练掌握logo界面 难点：自己设计你最喜欢的pclogo窗口背景和布局 【教学策略与方法】演示法，任务驱动法【教学资源及环境】计算机教室、pclogo软件【教学过程】教学具体安排环节教师活动指挥小海龟工作的命令是一种叫做logo语言的电脑编程语言，本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。今天老师向同学们介绍的是学生活动回答：pclogo软件。导入谈话导入 一、 推出新的pclogo。2.在培训场地布置pclogo中文版。1.打开电脑后，进入windows环境。2.在桌面上找到logo语言图标，双击进入logo系统界面窗口。（示范操作）3。引导学生进入logo语言系统的界面窗口。（1） 在屏幕演示期间，老师将逐一讲述以下内容。1.徽标语言集成环境窗口包括标题栏、菜单栏和工具栏。通常，我们还可以看到命令窗口和视图窗口。2.命令窗口是用于输入命令的窗口。我们输入的每个命令都将显示并临时存储在窗口中，以便我们检查命令是否正确，并找到输入的命令项。在命令窗口（1）“中”是输入徽标语言的提示。这意味着您可以在提示后输入logo语言的各种命令。（2） “\”是标志语言的光标。它是一条小的垂直线，后跟问号，表示要输入的字符的屏幕位置。（2） 窗口布局1演示如何设置训练场的颜色。2.引导学生练习。（3）每次看到小乌龟站在屏幕中央时，改变“图形窗口”和“命令窗口”1的布局，是不是有点傻？2.为了调整和更改“图形窗口”和“命令窗口”的布局，我们可以使用鼠标调整它们的大小。（演示操作）。学生进入pclogo界面的理解窗口。为练习搭建训练场地。 三、退出方法四、课堂小结布置作业3.如果你希望保留变化后改变“图形窗口”和的布局设计，可以单击“命令窗口”的布“窗口”局。菜单，选择“保存设计”命令。（演示操作）当我们画好画后，需要退出logo语言系统窗口回到windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了。1、提示符“？”后的光标处输入退出命令“b