人教版七年级语文上册同步练习及答案：古代诗歌五首同步练习(6).pdf

人教版七年级语文上册同步练习及答案古代诗歌五首同步练习(6) 第一部分: 1.填空:(4分) 《观沧海》一诗中的想象之句是: 《次北固山下》一诗的颈联是: 《钱塘湖春行》的名句是: 《西江月》的名句是: 2.下面不是对偶的一句是( )(5分) A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 B.七八个星天外,两三点雨山前 C.潮平两岸阔,风正一帆悬 D.乡音何处达?归雁洛阳边 3.划出下列句子的朗读节奏:(6分) 明 月 别 枝 惊 鹊,清 风 半 夜 鸣 蝉。 七 八 个 星 天 外,两 三 点 雨 山 前。 4.对“海日生残夜,江春入旧年”一句品析有误的一项是( )(5分) A.第一句诗的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起。 B.第二句话的意思是:旧年的春景生机盎然,令人难以忘怀。 C. “日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替,怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情? D.诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征 ,表现出普遍意义的生活哲理,给 人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 5.对下列诗句赏析不正确的一项是( )(5分) A.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里:借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星 辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。 B.客路青山外,行舟绿水前:先写“客路”而后写“行舟”,将诗人身在江南,却神驰故里 的飘泊羁旅之情,流露于字里行间,与末联的“乡书”、“归雁”遥相呼应。 C.常记溪亭日暮,沉醉不知归路:虽没有述说难以忘怀的具体情景,但“沉醉不知归路” 不仅自然地引出下文,而且留给读者丰富的想象。 D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉:以惊鹊写明月,以鸣蝉衬清风, “惊”写鹊, “鸣”写蝉, 有静有动,有实有虚,有声有色,有形有味,堪称写景佳句。 6.如果将“七八个星天外,两三点雨山前”改为“无数个星天外,几阵阵雨山前”有什么 不好?(5分) 7. 《西江月》描绘了一幅图。(5分) 读下面诗歌,完成8-9题 题李凝幽居(贾岛) 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。 8.对这首诗中诗句的解说,不恰当的一项是( )(5分) A. “题李凝幽居”中的“题”是“写”的意思, “幽居”的意思是僻静的意思。 B. “闲居”一句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 C. “僧敲”一句中的“敲”,传说曾想作“推”, “推敲”一词即来源于此。 D. “幽期”句中的“幽期”,指归隐的约定; “不负言”表示不违背诺言。 9.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )(5分) A.第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境,并暗示出他隐者的身份。 B. “僧敲月下门”一句以响衬静,与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 C.中间两联重在叙事和写景,首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。 D.全诗所写之事虽然不大,感情亦无跌宕,便由于注重炼籽,故读来回味无穷。 第二部分:阅读分析 (一) 读《次北固山下》,回答问题: 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 10.解释下列句子中的词语:(4分) 次北固山下(次: ) 客路青山外(客路: ) 乡书何处达(乡书: ) 海日生残夜(残夜: ) 11.诗中的千古名句是 ,它抒发了作者怎样的情怀?(5分) 12.这首诗写的意境深婉,景情交融,主要选的景物有哪些?(5分) (二) 读《钱塘湖春行》,回答问题: 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 13.该诗押的韵是 ,韵脚是 。(5分) 14.解释句子中词语的意思:(6分) 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 行不足: 阴: 15.这首诗写了钱塘湖的哪些景色?(5 分) 16.将“几处早莺”改为“处处早莺”, “谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好?(5 分) (三) 读《天