分数的基本性质2.pdfVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 分数的基本性质 使用范围：小学数学（人教版）五年级下册第四单元第75页 作 者：方龙 单 位：宁波市镇海区骆驼中心学校 撰稿时间：20011年8月  教学目标： 1、经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质，沟通商不变性质与 分数基本性质之间的联系，运用分数基本性质解题。 2、培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。 3、经历观察、操作、和讨论等学习过程，体验数学学习的乐趣。  教学重点： 理解分数的基本性质  教学难点： 用除法商不变的规律说明分数的基本性质  教学准备： 每位学生一样大小的长方形纸3张。  设计意图： 设想达到教学的整个过程是学生亲自验证的过程，通过“验证”学生感受了 数学的严谨性。设计以“猜想--判断--观察--验证--概括--深化--提高”的环 节，把知识的形成过程展现在学生的面前，使学生在掌握分数的基本性质的同时， 感知到数学知识的形成过程，利用猜想激发学生主动学习的兴趣和热情，有利于 学生思维的碰撞，开启学生发自内心的探索学习。  教学过程： 一、引 吃 蛋 糕 把一个小蛋糕平均分成4份，每份是它的（