幼儿园：学前儿童科学学习与发展核心经验解读.pptx

观 察 —— 读《学前儿童科学学习与发展核心经验》分享 ;01.;一、学前儿童观察核心经验概念;二、学前儿童观察核心经验的发展价值 达尔文说：我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上我可能在别人之上。 巴甫洛夫指出：应当先学会观察、观察、再观察。;四、策略;1. 提供丰富的自然环境、物质材料。 ; 1. 帮助幼儿确立观察目的 （1）要观察什么？所观察的不同对象哪些方面相同？哪些方面不同？ （2）变化过程有几步，结果怎么样？变化前后哪些方面不一样？ （3）观察对象主要有哪几部分？ （4）概括各部分的主要功能与作用。 （5）在不同时间、不同地点观察，所观察的对象有没有不同？什么地方没变？ （6）哪些因素促使事物发生了变化？ ; （1）教师运用一些启发性问题推动幼儿的观察，以此引导幼儿有目的、全面、有序地进行观察。 （2）做出适当的提示，提出具体的观察任务。 （3）不急于让幼儿回答，而是让幼儿带着问题去观察、思考、寻找答案。;3. 调动多种感官参与观察;No.3 丁香;四、组织不同类型的观察活动 1.个别物体观察 2.比较性观察 3.长期跟踪观察;No.3 丁香;感谢聆听