初三英语第二学期教学建议和改进措施.docVIP

初三英语下学期教学建议和改进措施： 1.抓好词汇教学：在反复记忆的前提下，要有的放矢地教给学生在语境中灵活运用词汇，情境交际能力的提高一定要加强。 2.强化阅读训练：阅读主要考查学生对书面语言的理解能力，特别是信息获取能力，阅读是课堂教学的主要环节和教学内容，又是大多数学生今后接触和使用英语的主要方式。因此在教学中，要强化学生的阅读训练，通过阅读，使学生可以学到英语词汇和语言知识、增强语感，提高语言学习水平，提高学生分析和解决问题的能力。《听力和阅读》这本书一定要坚持每周上。 3.提高学生书面表达能力： ?? 书面表达能力是综合语言运用能力的重要组成部分。我们多数教师不重视书面表达，平时书面作业只是让学生做句型转换和词形变化的题目，很少有空好好批阅优中等生的作文。我们教师一定要重视学生写作能力的培养。为了提高学生的写作能力，教师应引导和鼓励学生积累优美词句、固定短语，并经常让学生练习应用。 4．规范训练，改进教学方法： 从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。教学中多注重中下等学生，多加强学生的书面表达表达能力的训练。 5.认真做好下学期每个阶段的专项复习课： 根据开学初制定的教学进度安排，专项复习课主要是对学生对所学知识的查“漏”补“缺”和对所学知识的巩固与提升。因此教师备课很重要。教师要根据单元内容进行整理、挖掘和提炼。要精选有代表性的训练题，既紧扣课本知识点、重、难点，又超出课本；对学生难记忆、难理解、难掌握和容易出错点都编成习题。要精心选择和设计典型习题，力求少而精。突出精髓，把握重点，化繁为简，化难为易。 课堂上教师采用归纳和总结加教师讲解的模式。教师要注意讲知识结构、讲精华、讲关键、讲规律、讲思路、讲方法把孤立、零散的知识联系起来，形成知识网络。教师引导学生归纳总结，强调易混、易错点，同时强调易考点。采用较灵活的方法让学生参与到课堂中来，提高复习效率。