学生关爱留守儿童活动方案例文通用.docxVIP

学生关爱留守儿童活动方案例文通用 学生关爱留守儿童活动方案例文通用【一】　　一、建立留守儿童动态档案　　为了加强留守儿童管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查驾驭留守儿童的学习、生活状况，建立起留守儿童具体的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，刚好补充、更变更动状况，便于管理。　　二、营造家庭式的校内文化氛围　　为了使留守儿童感觉家庭的暖和，学校本学期将开展留守儿童座谈会、我是能干的好孩子自理自护系列和同在蓝天下，欢乐共成长主题黑板报、书画和写作竞赛，营造了关爱留守的深厚氛围。同时，要求各校建立班主任代家长制度；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢庆周末；开展青年文明号与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深化留守儿童的学习生活，营造家庭式的校内文化氛围。　　三、开展感恩教化系列活动　　学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关切他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童倾听关于感恩教化的专题讲座，让他们在感受学校暖和的同时，珍惜现在拥有的华蜜生活。还可以组织他们开展我为父母分忧愁主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。　　四、开设二线一室　　为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通亲情热线（电话热线），让外出务工家长定期与子女通电话；开通老师热线，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。　　设立心理健康询问室，支配有阅历的老师担当心理医生，刚好帮助留守儿童解决心理上的困惑。同时还以师爱助你成长为主题深化开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班（队）会、您在他乡还好吗书信竞赛活动、集体生日、法制平安讲座以及我为留守生献爱心活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的暖和。　　五、开展结对帮扶　　1、赐予学习上的帮助　　结对帮扶人员（可以是任课老师、当地部门与组织的工作人员或是代理妈妈、爱心妈妈）刚好驾驭留守儿童的思想动态，详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课老师牵头确立一名学习小帮手，帮助帮扶留守儿童的学习。　　2、注意生活照看　　学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照看对象，供应生活补助等方式，确保他们完成义务教化。结对帮扶人员或任课老师平常对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把。留守儿童患病时，结对帮扶人员刚好送诊，悉心照料。　　3、注意活动支配　　结对帮扶人员或任课老师要组织留守儿童参与主题班会、团队、社会实践、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在快乐和谐、主动向上的环境中学习成长，增加学习、生活的自信念。让留守儿童通过集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。　　4、注意健康教化　　学校要特殊关切留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提示他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要叮嘱他们留意各种平安，把对他们的身体健康教化列入工作议程。还有，学校在支配心理教化课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教化渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课老师要围绕留守儿童的心理询问与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教化，使留守儿童体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。学生关爱留守儿童活动方案例文通用【二】　　一、指导思想　　以深化实行科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，主动探究新时期学雷锋、践行雷锋精神的新形式、新内涵，在全委培育关爱他人、关爱社会、关爱自然三关爱志愿服务的氛围，推动志愿服务活动深化开展，不断提高思想道德素养和城市文明程度，迎接党的十八大成功召开。　　二、活动内容　　弘扬、传承、践行雷锋精神，以关爱他人、关爱社会、关爱自然三关爱为主要内容，广泛开展多种形式的学雷锋志愿服务活动。　　1、召开计生系统学雷锋志愿服务座谈会。组织计生系统、道德模范、优秀志愿者、先进典型等代表，座谈、沟通学习雷锋精神的时代内涵和传承、践行雷锋精神的重要意义，发挥示范带动作用，号召、提倡全市计生干部群众，主动投身学雷锋志愿服务活动中。　　2、委机关及下属单位要以三关爱为主要内容，广泛开展多种形式的学雷锋志愿服务活动。通过志愿服务传递人与人之间的关爱，深化做好关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱农夫工、关爱残疾人等志愿服务，促进和谐社会建设。深化帮扶社区，开展清洁卫生、社会治