四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》第一课时 教案教学设计.doc

四年级下册道德与法治 第1课《我们的好朋友》第一课时 教学设计 课题 说说我的好朋友 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择 。 3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。 重点 感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 难点 理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.播放视频素材：找朋友 2.出示思考题 （1）视频中谁在找朋友？ （2）.小伴龙找到朋友了吗？找到了几个好朋友？ （3）.你有几个好朋友？ 3.小结并板书课题：第1课《我们的好朋友》 说说我的好朋友 观看视频 思考回答 指名回答 齐读课题 用学生喜欢的学习方式播放动画视频《找朋友》导入新课，能够激发学生的学习兴趣，调动感官，引入本课学习主题。 讲授新课 教学活动一：说说我的好朋友 1.文本出示：在学校生活三年多了，你一定交到好不少朋友。和大家说说你的好朋友吧。 2.文本出示：说说我的好朋友 明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里的女生都喜欢和他一起玩 花花说：我的好朋友总是扎着一束“马尾” 芳芳说：我的好朋友长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝 3.文本出示：我的好朋友 （1）我的好朋友是明明。 （2）我的好朋友是玲玲和小美 （3）我的好朋友是天天和嘟嘟。 教学活动二：猜朋友 1.图片+文本出示：向全班同学描述好友的特点，但不要说出名字，请大家猜猜他/她是谁？ 2.图片+文本出示： 他有点黑，有点胖，但是很喜欢笑很喜欢唱歌。 （王梓豪） 图片+文本出示： 他爱好书法，字写得很漂亮，经常受到老师的夸奖。 （宋佳佳） 教学活动三：友谊分享 1.文本出示：好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 2.图片+文本出示：我和方方、田田是好朋友，我们志趣相投，都喜欢画画。我们在一起经常讨论绘画的技巧，都进步不少呢！ 3.图片+文本出示：我和明明是好朋友，好朋友之间总是互相帮助，明明帮我学会了自行车，我很感激他！ 4.播放视频素材：我们都是好朋友 5.出示问题： 想一想：好朋友，我们还可以怎样称呼他（她）们呢？ （好兄弟、铁哥们、闺蜜、好姐妹、死党、同伴、小伙伴、知己） 教学活动四：成为好朋友的原因 1.文本出示：与朋友在一起是那么开心、美好。说一说你们是怎样成为好朋友的？ 2.图片+文本出示： （1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。（有共同语言，畅聊） （2）兰兰和我一起学书法。（有共同爱好，畅学） （3）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。 （有良好品质，互帮） 3.提出问题：在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？ 4.文本出示：成为好朋友的原因 1.一起上学 2.一次偶然的帮助 3.一起学习的缘分 4.一次投机的谈天 5.从小相伴的情分 6.一场尽兴的游戏 7. …… 1.一起上学 2.一次偶然的帮助 3.一起学习的缘分 4.一次投机的谈天 5.从小相伴的情分 6.一场尽兴的游戏 7. …… 5.图片+文本出示（名言警句）：一个人不和别人打交道，不是一个神就是一个兽。 ——亚里士多德 教学活动五：友谊带来温暖 1.文本出示：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 2.文本出示（阅读角）：校园的香甜 3.提出问题：故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ （同桌晓宁给她带来了小点心，让主人公当“品尝师”维护了主人公的自尊心，让她感受到了友谊的美好。） 4.文本出示：这个香甜的故事中，我们体会到了友谊的温暖和真挚，更感受到了友谊的美好。 5.播放视频素材：同伴与交往 教学活动六：为什么交不到朋友 1.文本出示：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？ 2.图片+文本出示： （1）这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！ （同学获奖后，玲玲有些不服气） （2）你们踢得太狠了 （凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球） （3）你的衣服真丑，我才不帮你呢！ （雅丽觉得新转来的同学又土又笨。） （4）真好玩！ （张猛经常欺负班上弱小的同学。） 3.播放视频素材：这样能交到好朋友吗 4.提出问题：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？ 5.文本出示：交不到朋友的原因 （1）.妒忌 （2）.偏见 （3）.小气 （4）.欺负别人 6..播放视频素材：为什么小白兔交不到好朋友 (2) 7.文本出示：交友小建议 （1）玲玲：当朋友取得荣誉和成就的时候，我们应