中国古代文学 考核指标.docVIP

考核要求 本课程形成了诊断性评价、形成性评价和总结性评价相结合的教学评价策略。 1.诊断性评价 本门课程在学生开始学习前对学生所具有的认知、情感和技能方面的基础进行评价，主要通过学习本课程前的基础知识前测活动，辅导教师与学生课程论坛交流、视频会议、语音答疑互动了解等方式获得的学生学习信息，进行相应内容补充，进行针对性辅导。 2.形成性评价 为充分体现课程以实践教学为核心的教学理念和网络教学的特点，本课程的考核采取形成性学习评价和学期末考核相结合的方式，形成性评价主要包括平时作业和学习活动，学生可以根据自己的情况选择其中一种。平时作业或学习活动成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占70%。 平时作业：共两种方案，学生可自主选择其中之一完成作业，以取得平时成绩。方案一：共有两次作业，打印作业并提交到所在学习中心（具体内容见“作业一”（总成绩10％）和“作业二”（总成绩20％）栏目）。 方案二：参与教学平台上的三次学习活动（具体内容见“学习活动”栏目），三次活动 学习活动：本课程有3次网上BBS学习活动，每学期由学习中心组织学生自愿参加学习活动，参与学习活动的学生不需要再完成课程作业。学习活动的设计体现学生学习的主动性和协作性，有专门的学习活动方案，有计划有组织地引导学生完成每次活动。网上学习活动参与度和活动成果的质量是学习活动评价的重要内容。 3. 总结性评价 主要采取期末书面考试方式，