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第六章综合能力训练语文学科综合能力训练 二
第六章综合能力训练语文学科综合能力训练lpar;二rpar;
[第六章综合能力训练]
·语文学科综合能力训练(二)
一、填空题:
1.下边三道小题,是给 10 篇小说进行科学分类的。试在横线上填写小说篇名的号码,
在括号里填写小说的类别。
①祝福②群英会蒋干中计
③孔乙己④一碗阳春面
⑤美猴王⑥林教头风雪山神庙
⑦荷花淀⑧母亲
⑨明湖居听书⑩夜
A②⑤⑥⑨是 ();
(1)
B 是现代小说。
A①③④⑦⑩是 ();
(2)
B 是();
A 是();
(3)
B④⑧是 ()。
2.下边三道小题,是给 12 篇作品进行科学分类的。试在横线上填写作品前的号码,
在括号里填写作品的类别。
①崇高的理想②师说
③分马④守财奴
⑤党员登记表⑥猎户
⑦天山景物记⑧屈原
⑨项链⑩为了六十一个阶级弟兄
(11)风景谈(12)窦娥冤
A③④⑤⑨是 ();
B 是散文;
(1)c①②是();
D 是事件通讯;
E 戏剧作品有。
A 是反映封建社会生活的作品;
(2)B④⑨是反映()社会生活的作品;
c 是反映()社会生活的作品。
A 我国作品有;
(3)
B 是外国作品。
3.对下列篇名作四次筛选,要求每次筛选出一个异项来(写标号即可)
A. 《史记》B. 《资治通鉴》c. 《汉书》D. 《后汉书》E. 《水经》F. 《三国志》
①第一次筛选出;
②第二次筛选出;
③第三次筛选出;
④第四次筛选出;
二、现代文阅读
阅读下面两段文字,完成文后各题。
(一)
一个细菌经过 20 分钟左右就可以一分为二,一根葡萄枝切成十段就可以变成十株葡
萄,一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就长出数百株草莓苗……凡此种种,
都是生物靠自身的一分为二或一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖。无性繁殖的
英文名称叫 clone,译音为“克隆”。现在,“克隆”的含义已不仅指无性繁殖,也包括
“无性繁殖系”。凡是来自一个祖先的无性繁殖的一群个体叫“无性繁殖系”,简称无性
系。
自然界的许多动物,在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的
雌性细胞 (卵子)融合(受精)成受精卵 (合子),再由受精细胞经过一系列细胞分裂长成胚胎,
最终形成新的个体,这种依靠父母双方提供的性细胞,并经两性细胞融合产生的后代的繁
殖方法叫有性繁殖。但是,如果我们用外科手术将一个胚胎长成两个、四个、八个……生
物体,这些生物体就是克隆个体,而这一群个体就叫做无性繁殖系。
克隆羊“多利”就是这样被“创造”出来的。英国爱丁堡罗斯林研究所的威尔莫特等
人先给“苏格兰黑面羊”注射促性腺素,促使它排卵后,用极细的吸管从卵细胞中取出核。
与此同时,从怀孕的三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核,将它注入“苏
格兰黑面羊”的卵细胞中,手术完成后,用相同频率的电脉冲刺激换核卵,让“苏格兰黑
面羊”卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调,使这个“组装”细胞在试管
里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后,将胚胎巧妙地植入另一只母羊
的子宫里。经过一段时间后,这只“护理”体外形成胚胎的母羊产下了小绵羊“多利”。
“多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物,而是“换核卵”一步步发展的
结果。
克隆羊的诞生在世界各国引起了震惊,原因在于卵细胞中换进去的是体细胞的核,而
不是胚胎细胞核。这个结果证明:动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化
的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说,动物细胞与植物细胞一
样,也具有全能性。
1.下列对“克隆”的含义理解不正确的一项是()
A.动植物通过无性繁殖而扩大繁衍后代
B.来自同一个祖先的无性繁殖的个体
c.用人工的方法将生物胚胎融合而产生的后代
D.动植物“无性繁殖”和“无性繁殖系”的总称
2.下列对第三自然段有关内容理解正确的一项是()
A.“多利”是科学家利用两只羊的不同细胞核而“组装”成的克隆羊
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