秋季版七级语文下册第单元为学苏教版.pptxVIP

秋季版七级语文下册第单元为学苏教版会计学第1页/共36页1. 学习目标2. 作者简介3. 背景透视6. 检查预习7. 听读课文8. 翻译课文9. 整体感知11. 疑难探究12. 板书设计10. 句段品析14. 本课突出艺术特色归纳15.拓展延伸13. 本课主旨16. 教材习题讲解17. 课后作业布置第2页/共36页准确翻译文章，掌握重点实词和虚词用法。学习本文“摆事实，讲道理”的论证方法。理解为学难易间转化的关键是“事在人为”，并努力践行。（重点）（难点）（重点）第3页/共36页来自《点拨》 彭端淑（1699～1779），字乐斋，四川丹棱人，生而颖异，十岁能文。清雍正十一年进士，曾任吏部郎中等职。后辞官回家，在四川锦江书院讲学，著有《白鹤堂集》。第4页/共36页来自《点拨》清代乾嘉时期，学者们潜心向学，不务声名，治学严谨朴实，形成一代学风。于是作者便为他的子侄们写下这篇文章，希望他们能继续发扬这种风气，同时劝勉子侄读书求学不要受资昏材庸、资聪材敏的限制，要发挥主观能动性。第5页/共36页一 读一读字音部分来自《点拨》qìdài不逮 迄乎成屏弃蜀之 bǐbǐng第6页/共36页二 写一写字形部分来自《点拨》何shì（ ）饭bō（ ）久而不dài（ ）恃怠钵第7页/共36页三 文言知识积累部分来自《点拨》（一）一词多义异：其与昏与庸无以异也（不同）父异焉（感到惊异）之：吾欲之南海 （动词，到……去）为之（代词，天下事）吾资之昏（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）圣人之道（助词，的）(二）古今异义1．吾材之庸，不逮人也　古义：及，赶上。　今义：捉。2．蜀之鄙有二僧　古义：边地，边远地区。　今义：粗俗，低下。3．吾数年来欲买舟而下　古义：雇。　今义：购买。4．西蜀之去南海　古义：距离。　今义：从所在地到别的地方。第8页/共36页（三）特殊句式1．宾语前置子何恃而往？ 点拨：宾语“何”提前，应为：“子恃何而往？ ”2．判断句自恃其聪与敏而不学者，自败者也。点拨：“也”表判断。（四）成语积累　蜀鄙之僧：蜀：四川；鄙：边境；僧：和尚。比喻穷与富不是事业成功的关键条件。部分来自《点拨》第9页/共36页部分来自《点拨》（五）名句积累1．圣人之道，卒于鲁也传之。2．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？3．不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。第10页/共36页 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。24.为学%20音频朗读.mp3《为学》课文朗读24.为学%20音频朗读.mp3。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。第11页/共36页原文：①天下事有难易乎？为之②，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之③为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。译文：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。第12页/共36页注释：①为学：做学问。②之：代词，代指天下事。③之：用于主谓之间，取消句子独立性，不译。第13页/共36页原文：②吾资①之昏②，不逮③人也，吾材之庸，不逮人也。旦旦④而学之，久而不怠⑤焉，迄⑥乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也。屏 弃⑦而 不用，其与昏与庸无以异⑧也。圣人之道，卒⑨于鲁⑩也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常?哉？译文： 我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我天天学习，持之以恒，坚持不懈，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；我才思敏捷，超过别人。舍弃自己的天资不努力去发挥，就和愚笨平庸的人没有什么不同。孔子的学说，最终由迟钝的弟子传承下来。那么愚笨平庸和聪慧敏捷所起的作用，难道有不变的规律吗？第14页/共36页注释：①资：天资。②昏：糊涂，愚笨。③逮：及，赶上。④旦旦：天天。⑤怠：懈怠。⑥迄：到。⑦屏弃：舍弃，扔掉。⑧无以异：没有什么不同。⑨卒：终于。⑩鲁：愚钝，这里指孔子的学生曾参。在孔子的众多学生中，曾参勤奋好学，但反应有些迟钝，所以孔子说他“鲁”。?常：这里指常规。第15页/共36页原文：③蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫 者语②于富者曰：“吾 欲 之③ 南 海，何如？”富者曰：“子何恃④而　往？”曰：“吾一瓶一钵足⑤矣。”　富者曰：“吾数年来　欲买舟而下⑥，犹未能也。子何恃而往！”越 明 年，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年， 贫者　自⑦南海还⑧，以⑨告富者，富者有惭色⑩。西蜀之去?南　海，不知几千里也，僧