复习专题几何探究题 .pdfVIP

几何探究型问题（1） 一、中考专题诠释 探究型问题是指命题中缺少一定的条件或无明确的结论，需要经过推断，补充并加以证 明的一类问题．根据其特征大致可分为：条件探究型、结论探究型、规律探究型和存在性探 究型等四类． 二、解题策略与解法精讲 由于探究型试题的知识覆盖面较大，综合性较强，灵活选择方法的要求较高，再加上题 意新颖，构思精巧，具有相当的深度和难度，所以要求同学们在复习时，首先对于基础知识 一定要复习全面，并力求扎实牢靠；其次是要加强对解答这类试题的练习，注意各知识点之 间的因果联系，选择合适的解题途径完成最后的解答．由于题型新颖、综合性强、结构独特 等，此类问题的一般解题思路并无固定模式或套路，但是可以从以下几个角度考虑： 1．利用特殊值（特殊点、特殊数量、特殊线段、特殊位置等）进行归纳、概括，从特 殊到一般，从而得出规律． 2．反演推理法（反证法），即假设结论成立,根据假设进行推理，看是推导出矛盾还是 能与已知条件一致． 3．分类讨论法．当命题的题设和结论不惟一确定，难以统一解答时，则需要按可能出 现的情况做到既不重复也不遗漏，分门别类加以讨论求解，将不同结论综合归纳得出正确结 果． 4．类比猜想法．即由一个问题的结论或解决方法类比猜想出另一个类似问题的结论或 解决方法，并加以严密的论证． 以上所述并不能全面概括此类命题的解题策略，因而具体操作时，应更注重数学思想方 法的综合运用． 1、 如图1，点A是线段BC上一点，△ABD和△ACE都是等边三角形． （1）连结BE，CD，求证：BE=CD； （2）如图2，将△ABD绕点A顺时针旋转得到△AB′D′． ①当旋转角为 度时，边AD′落在AE上； ②在①的条件下，延长DD’交CE于点P，连接BD′，CD′．当线段AB、AC满足什么数量 关系时，△BDD′与△CPD′全等？并给予证明． 2、(1)如图(1)，已知：在△ABC 中，∠BAC＝90°，AB=AC，直线m经过点A，BD⊥直线m,CE⊥ 直线m,垂足分别为点D、E.证明:DE=BD+CE. (2) 如图(2)，将(1)中的条件改为：在△ABC 中，AB=AC，D、A、E三点都在直线m上,并且 有∠BDA=∠AEC=∠BAC= ,其中 为任意锐角或钝角.请问结论 DE=BD+CE 是否成立?如成 a a 立,请你给出证明;若不成立,请说明理由. (3) 拓展与应用：如图(3)，D、E 是D、A、E三点所在直线m 上的两动点（D、A、E 三点 互不重合）,点F 为∠BAC 平分线上的一点,且△ABF 和△ACF 均为等边三角形，连接BD、 CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC，试判断△DEF 的形状. F C C B B C B D A E m D A E m D A E m （图2） （图3） （图1） （第23题图） 3、（2013 张家界）如图，△ABC 中，点O是边AC上一个动点，过O作直线MN∥BC．设 MN交∠ACB 的平分线于点E，交∠ACB 的外角平分线于点F． （1）求证：OE=OF； （2）若CE=12，CF=5，求OC的长； （3）当点O在边AC上运动到什么位置时，四边形AECF是矩形？并说明理由． 4、已知正方形ABCD 中，E为对角线BD上一点，过E点作EF⊥BD交BC于F，连接DF， G为DF 中点，连接EG，CG． （1）求证：EG=CG； （2）将图①中△BEF绕B点逆时针旋转45º，如图②所示， DF 中点G，连接EG， CG．问（1