做最好的自己（课件）-高中主题班会.pptxVIP

做最好的自己活动一 撕纸游戏请同学们拿起桌上的纸撕成一半，拿起其中一张，闭上眼睛，不许说话，不许提问，根据老师指令进行撕纸动作。思考：请同学们睁开眼睛，打开手中的纸，与同桌比较一下，是否相同？出现这种情况的原因是什么呢？重复REPEAT同学们这次尽量撕成一个形状，闭上眼睛，可以说话，可以提问。思考： 1、跟上次相比，差异大吗？ 2、为什么两次撕纸结果不同呢？ 3、在生活中我们学会了什么？?沟通：1、第一次：不允许同学们问问题，所有的信息都是老师传送给学生，因而是单向沟通。在单向沟通的过程中最容易发生沟通的不足，产生误差。2、第二次允许同学们在游戏的过程中提问，这较以前是进步了，即是双向的沟通。但有仍然会出现不一致的地方，因为大家所在意的关键信息不一样。所以，“沟通无极限”，我们需要学会沟通。活动二 倾听故事一个教授，他找了十个学生来跟他做实验。有一天就带着这十个人到了一个黑暗的房间，点了几根蜡烛。这个教授带了这十个学生慢慢地过了一个用绳子绑成的独木桥，左晃右晃，从房间门口走到对面去了。大家感受到那个独木桥摇晃的快乐，走过去了。走过去以后，大学教授问大家感受怎么样？学生们说不错啊，这个独木桥摇过来摇过去，满有节奏感的。这时，教授就把灯光又打开一半，大家一看，不得了，这个独木桥下面一个很大的水池，这水池里面有十几只鳄鱼，张牙舞爪。这个时候教授说：“我们刚刚大概花了一分钟左右就能很快走过