地理人教版一师一优课必修一教学设计第四章 第三节《河流地貌的发育》 .pdfVIP

《河流地貌的发育》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。 （2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。 2．过程与方法 （1）根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。 （2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 【教学重点】 1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。 2．流水堆积地貌的形成。 【教学难点】 1．流水侵蚀地貌的形成原理。 2．河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。 3．洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。 教学方法 讲授法、读图分析法 教学课时 1课时 教学过程： 导入设计 风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处 适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平 安又兴旺成功。虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。 比如，殷商时代的居住风水──“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)就蕴含着丰富的 科学道理，也体现了道法自然的哲学思想。 主要教学过程设计 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌