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1; 同学们,你们知道狗又被称为什么吗?能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢?;;创设情境;创设情境;创设情境;创设情境; 你对军犬有哪些了解?
军犬被官兵称为“无言的战友”,被视为官兵的“第二生命”,可见军犬与官兵有着非同一般的感情,今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。; 初读课文
自由读文,要读准字音,读通句子。思考:课文讲了什么事?; 课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子?黑子每次都是怎样找小偷的呢?请同学们默读课文,完成三个学习任务:
(1)驯导员几次否定了黑子?标记出驯导员的话
(2)黑子每次都是怎样找小偷的?用波浪线划出相关语句。
(3)黑子的情感有哪些变化?;第一次: 黑子过去嗅嗅这个,嗅嗅那个,很快就 叼住了那个“小偷”的裤腿,把他拉出了队伍。
第二次:黑子只好又回去找。它经过谨慎辨认,再次把那个“小偷”叼了出来。
第三次:黑子这次用了很长的时间嗅辨,最后还是在那个“小偷”的腿边站住了,他回头望着驯导员。
第四次:黑子沮丧极了,只好再从头找起。这次,他在每一个人的脚边都停一会儿,再扭过头去看看驯导员的眼神,试图从中寻到一点点迹象或暗示……终于,在一个人的身边,它捕捉到了驯导员的眼神在一刹那间的微小变化,便叼着那个人的裤腿,把他拉了出来。
;第一次: 黑子过去嗅嗅这个,嗅嗅那个,很快就 叼住了那个“小偷”的裤腿,把他拉出了队伍。
第二次:黑子只好又回去找。它经过谨慎辨认,再次把那个“小偷”叼了出来。
第三次:黑子这次用了很长的时间嗅辨,最后还是在那个“小偷”的腿边站住了,他回头望着驯导员。
第四次:黑子沮丧极了,只好再从头找起。这次,他在每一个人的脚边都停一会儿,再扭过头去看看驯导员的眼神,试图从中寻到一点点迹象或暗示……终于,在一个人的身边,它捕捉到了驯导员的眼神在一刹那间的微小变化,便叼着那个人的裤腿,把他拉了出来。
; 黑子过去嗅嗅这个,嗅嗅那
个,很快就叼住了那个“小偷”的
???腿,把他拉出了队伍。
;第13页/共24页; 黑子只好又回去找。它经过
谨慎辨认,再次把那个“小偷”叼
了出来。; 黑子这次用了很长的时间
嗅辨,最后还是在那个“小偷”的
腿边站住了,他回头望着驯导员。; 黑子沮丧极了,只好再从头找起。
这次,他在每一个人的脚边都停一会
儿,再扭过头去看看驯导员的眼神,试
图从中寻到一点点迹象或暗示……终
于,在一个人的身边,它捕捉到了驯
导员的眼神在一刹那间的微小变化,便
叼着那个人的裤腿,把他拉了出来。
; 当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后,它又是怎么做的呢?
; 这时,那些驯导员突然哈哈大笑起来,把黑子笑糊涂了。
当黑子终于明白这是一场骗局时,它极度痛苦地“嗷”地叫了一声,泪水从它的眼睛里流了出来,然后沉重地垂下了头,慢慢地向营门走去……
“黑子!黑子!你上哪儿去?”驯导员带着哭腔说。
但黑子无动于衷,连头也不回,继续往外走。
“黑子,别生气,我这是跟你闹着玩儿呢!”驯导员扑上去,紧紧地搂住了黑子,流着眼泪说。
黑子一下子挣脱了驯导员的搂抱,急速向营区外跑去。此后,它再也没有回来。
; 这时,那些驯导员突然哈哈大笑起来,把黑子笑糊涂了。
当黑子终于明白这是一场骗局时,它极度痛苦地“嗷”地叫了一声,泪水从它的眼睛里流了出来,然后沉重地垂下了头,慢慢地向营门走去……
“黑子!黑子!你上哪儿去?”驯导员带着哭腔说。
但黑子无动于衷,连头也不回,继续往外走。
“黑子,别生气,我这是跟你闹着玩儿呢!”驯导员扑上去,紧紧地搂住了黑子,流着眼泪说。
黑子一下子挣脱了驯导员的搂抱,急速向营区外跑去。此后,它再也没有回来。
;
哪怕是条狗,也是有尊严的。; ; 拓展延伸
1.学了这篇课文,我想你的心情与作者一样不能平静,此时,你想对驯导员或黑子说些什么呢?; 每个生命都是有感情的、有尊严的,而我们更要学会尊重,这不仅仅是对待自己的同类,更包括对待那些无言的生命。从这一刻起,让我们尊重一切生命,善待一切生命吧!
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