北师大版九年级数学上册教案12第3课时矩形的性质与判定的综合应用.docVIP

最新初中数学精品资料设计 1.2矩形的性质与判定 第3课时矩形的性质与判定的综合应用 教学目标 【知识与能力】 熟练运用矩形的性质和判定定理进行相关的计算和证明． 【过程与方法】 经历从性质到判定的转化过程，合理、准确地运用已有的知识进行推导、证明，体会数学知识之间的联系和区别． 【情感态度价值观】 通过严谨的推理，强化学生的规范意识． 教学重难点 【教学重点】 灵活运用矩形的性质和判定定理进行相关的计算和证明. 【教学难点】 利用矩形的相关性质构造新的图形，进而对知识进行转化． 课前准备 生活中常见的建筑图片(多媒体)、常见几何体模型. 教学过程 教学活动 教学 师生活动 设计意图 步骤 【课堂引入】 我们学习了平行四边形、菱形和矩形，通过学习我们发现， 它们都有一些特殊的性质，每一种图形都有对应的线段相等、 从知识的作 活动 对应的角相等，也就是说，给我们一个图形，实际上就是给了 用入手，让学生感 一： 我们一组已知的线段和角的关系，打个比方就是：这些图形就 受到所给的特殊 创设 是一个个的“工具箱”，每一条性质都对应了一种工具，为我们 图形就是变相地 情境 解决问题创造了有利的条件．有时这些“工具箱”是给你的， 在告诉我们条件， 导入 有的时候需要同学们自己把它找出来．当然这些条件不是孤立 要合理、灵活地利 新课 的，它们可以相互转化．因此，我们要学会灵活地运用这些知 用这些