北师大版数学六年级下册《练习三》赵中琴老师甘肃省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 师大版六年级数学下册第三单元 《练习三》 教学目标： 1.知识与能力通过对平移、旋转和轴对称的应用，提高学生对图形变换知识的应用能力 2.过程与方法运用所学知识，解决与图形变换相关的问题3.情感态度与价值观进一步掌握平移、旋转和轴对称的用法，设计出美丽的图案 教学重点：进一步掌握平移、旋转和轴对称这三种图形变换的特点，解决与图形变换相关的问题 教学难点：会运用图形变换的知识，分析图案构成的方法，设计出美丽的图案 教具准备：课件、学具等教法运用：引导复习法 学法指导：小组合作法、练习巩固法、自主探究法教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1.师：同学们，想去图形运动的世界游玩吗？下面就让我们走进图形运动的世界。欣赏图片 2.那么同学们对图形的运动知识掌握的怎么样？今天我们就一起来检测一下。（板书：练习三） （学生回答:图形的旋转，画出平移或旋转后的图形，运用平移、旋转和轴对称设计图形等。通过谈话，让学生回忆这段时间学习的知识点，从而引入本节课的学习目标） 二、初步探究，巩固练习 请看大屏幕，图A是如何运动得到图B的？图A是通过怎样的平移由图A得到图B的？ 师强调：在描述物体平移时，要讲清物体平移的方向和距离。 并提问：平移后的图形与原图形比较，有什么变化？引导生完成教材第37页“练习三”第1题课件出示第1题情境图 1.提出要求：请同学们观察方格纸上所画的图形，找出变换前后图形之间的关系，再自主完成教材中填空内容。 2.指名汇报填写结果 3.质疑：从第（2）小题的填空中，你发现了什么规律？4.要求学生小组讨论交流5.指名汇报 教师小结：图形A和图形C相差180度。这两个图形绕同一点一个顺时针旋转90度，另一个逆时针旋转90度，就会重合。（学生观察图形，寻找图形变化的规律，汇报填写结果，探讨交流规律，汇报交流结果。通过观察填空，进一步理解、掌握旋转的要素，培养学生的观察能力合作探究引导析疑） 三、合作探究，引导析疑 （一）完成教材第37页“练习三”第2题出示第2题情境图 1.请同学们观察下面两幅图，想一想，笑笑是如何把图1变成图2的？ 2.要求学生独立思考，思考后在小组里交流，教师巡视。3.反馈汇报。 4.根据学生的汇报 师小结：图1是由4个相同的小图形组成的；这4个小图形通过左右平移或上下平移，都可以得到图形2。 （二）自主完成教材第37页“练习三”第3题 1.提出要求：请同学们自主思考完成教材第37页“练习三”第3题. 2.引导学生思考，并要求学生在小组内交流，教师巡视 3.指名汇报 （看图，思考图1变换成图2的方法，在小组里说说自己的想法。思考图形A是如何运动得到图形B和图形C的过程，然后在小组里交流反馈汇报通过教师引导和学生独立完成第2、3题，让学生经历按要求画出运动后的图形的过程，使学生进一步掌握用平移、旋转和轴对称移动图形的方法，培养学生观察分析能力，锻炼学生独立完成练习的能力） 四、拓展学习，巩固训练 自主完成教材第38页“练习三”第4题和第5题1.要求学生先审清题意，再独立画一画。2.教师巡视，关注学困生 3.请学生完成习题后，在小组里展示自己的作品。并互相说一说自己画的方法。 4.小组内选出画得好的，全班展示。 （按要求独立完成习题。小组展示全班展示通过动手操作，让学生用旋转正六边形的方法画出美丽的图案，使学生进一步体会到用旋转法画图案的神奇之处，培养学生的动手能力。）检测反馈 五、拓展升华，设计图案 1.要求学生观察教材第38页“练习三”第6题.2.谁能说一说，最后一个图形是如何得到的？ 3.要求学生借助今天复习的知识用简单的图形设计美丽的图案。 4.全班展示。 （看图，回答问题。剪正六边形，并画图。展示汇报。通过动手操作，让学生用旋转正六边形的方法画出美丽的图案，使学生进一步体会到用旋转法画图案的神奇之处，培养学生的动手能力。） 六、全课总结 (学生总结本单元所学知识通过对知识的梳理归纳，培养学生的归纳能力。) 七、布置作业 填空。 （1）把50个草莓10个装一袋，可以装_______袋。 （2）酸奶30元一箱，123元钱可以买_______箱。 2．计算 180÷60= 240÷80= 810÷90= 360÷60= 125÷40≈ 423÷60≈ 355÷70≈ 164÷60≈ 3. 解答题。 （1）一箱苹果有30个，149个苹果可以装几箱？ （2）把200平均分成40份，每份是几？ 4.玩具厂生产了84辆玩具汽车，每20辆装一箱，可以装多少箱？还剩下多少辆？ 5.一张桌子的价钱是89元，一个凳子的价钱是30元，桌子的价钱大约是凳子价钱的多少倍？ 6.四年级有276人乘车去春游，已知一辆大客车限坐40人，共需要多少辆大