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大数据导论
教 学 大 纲
20xx 年 xx 月
前 言
一、大纲编写依据
《大数据导论》是一门通识课程,也是数据科学与大数据专业的必要先修课程,面对大
一学生开设。通过该课程学习,让学生了解大数据专业的内涵特点、大数据与社会经济发展
的关系以及大数据的主要学科知识和课程体系。同时培养学生大数据处理问题的思维,引导
学生认知大数据技术。要求学生了解学习大数据需要掌握的基础技术知识,熟悉海量数据处
理的基本流程以及与之匹配使用的主要技术和工具。通过本课程的学习,加深学生对大数据
的认识,并为后续专业课程打下良好基础。
二、课程目的
1、知识目标
通过课程学习让学生掌握大数据的概念和基本特征、理清大数据、云计算与人工智能的
关系,了解大数据与社会各领域的应用关系。并就大数据硬件架构和处理流程及相关技术与
工具介绍,让学生了解数据预处理,Hadoop、Spark、Strom、数据存储及数据分析等技术,
为后续相关课程做铺垫,让不同专业学生可选择不同方向继续大数据的深入学习。
2、能力目标
(1) 实践能力
通过本课程的学习,培养自我学习和自我设计的意识和能力;培养数据搜集、加工处理
和分析的能力;通过合作学习培养沟通交往、团队协作等能力。
(2) 创新能力
通过学习大数据产生促进新应用、新技术、新工具的产生,培养学生的创新精神,在什
么情况下可以尽快抓住机会,促进学生将大数据与生活结合起来,培养使用大数据技术解决
问题的思维。
三、教学方法
1、课堂教学
(1) 讲授
本课程的教学内容以讲授为主,讲授的主要内容有大数据的基本概念和基本特征、大数
据行业必备基础知识、数据采集与预处理方法、大数据存储与管理、大数据计算框架、数据
存储技术、数据分析技术,以及大数据与热门行业云计算和人工智能的结合。根据教学大纲
的要求,突出重点和难点。
(2) 教师指导下的学生自学
指导学生自主学习大数据热门技术网络爬虫、Hadoop、Spark 及 Strom。教师通过给出
一些相关的实例帮助学生理解和进行程序设计,并布置相应的习题让学生进行练习。
(3) 其它教学方法
尽可能运用动态演示手段进行多媒体辅助教学,解决好教学内容多、信息量大与学时少
的矛盾;充分利用学校的图书馆的资源优势,查阅与课程相关的资料;通过布置课后学习来
提高学生对大数据相关技术的认识。
2、课外学习
作业 1:完成本书后每章习题。
作业 2;练习掌握 Hadoop、Spark 及 Strom 安装和简单使用。
四、适用对象
计算机科学、软件工程及信息安全专业等。
五、先修课程及后续课程(或相关课程)
(一)先修课程:无;
(二)后续课程:《Hadoop 大数据技术》《数据导入与预处理》《NoSQL 数据库原理
与应用》《大数据应用开发语言》
六、课程性质
必修。
七、总课时及各章的分配
授课总课时数为 32 学时,各章的学时具体安排如下:
章 节 教 学 内 容 理论授课学时
第一章 大数据概述 3
第二章 大数据与云计算的关系 3
第三章 从产业结构来探索大数据技术 4
第四章 大数据硬件框架 4
第五章 大数据开发与计算技术 6
第六章 大数据存储技术 4
第七章 大数据分析 6
第八章 大数据与人工智能
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