谈谈高中物理教学中的科学探究.docxVIP

谈谈高中物理教学中的科学探究 探究——求索知识或信息特别是求真的活动，是搜寻、研究、调查、检验的 活动,是提问和质疑的活动。 ——牛津英语词典 探究教学——学生用以获助知识，领悟科学家的××观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的种种活动。 高中物理课程有助于学生继续学×基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 ——课程性质 高中物理课程应促进学生自主学×，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学×物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学××。 ——课程的基本理念 学×科学探究方法，发展自主学×能力，养成良好的思维×惯，能运用物理 知识和科学探究方法解决一些问题。 ——课程总目标 经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。 能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然 界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 有参与科技活动的热情,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 ——课程具体目标 物理学是一门以实验为基础的自然科学。在高中物理课程