班主任成功教育实例2.pdfVIP

给学生成长创造机会 ——班主任工作手记 （接上）3、公平。课外活动时间，一位学生来到教研组说：‚老 师，你在班上总说你当班主任一定会一碗水端平，对每一个同学都一 样，今天你就不公平，我有意见。‛听了学生的话，我有些吃惊。这 么大胆地在教研组里提我意见，使我感到很窘迫，我想我的脸一定红 了。还好，教研组里正好没有他人，我赶紧说：‚是怎么会事，你说 说看。‛‚上一节自习你到班上辅导数学，我和同桌都问你问题，但你 先回答了我同桌，回答后就走了。‛学生说。‚那你为什么不再问我 呢？‛我说。‚我看你一回答完就走，根本没有回答我的意思，所以 没有再问。‛学生回答。听完学生的话，我明白了事情的原委：他的 同桌成绩比他好，我没有回答他，可能是因为他认为老师没有把他提 出的问题当回事，只重视成绩好的学生。于是，我诚恳地说：‚对不 起，是老师错了。你能来找我提意见，说明你对我信任，谢谢你，以 后我一定改正。‛‚老师，我不该这样说你，你批评我吧！‛‚为什么要 批评你呢？应该表扬你才对，是你帮助老师认识了问题。‛解答完数 学题后，这位学生高高兴兴地走了。 晚上班会时间，我向全班同学讲了这件事，并作了检讨。 我自己认为是