2018-2019学年人教版必修三 过秦论 教案5.docxVIP

?过秦论 【教学目标】? ????1、了解作者和写作背景?。 ????2、归纳掌握归纳掌握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、特殊句式等。? ????3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用；熟读课文，背诵课文最后三段。? 【教学重点】? ????1、加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。? ????2、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。? ????3、背诵课文。? 【教学难点】? ????学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，引导学生识辨积累。? 【课时安排】? 三课时（1、读课文并落实字词；2、指导翻译；3、背诵理解。）? 【教学过程】? 一、导入课文：? ??????贾?????生（李商隐）? ???宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。? ???汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。? 二、作者简介? ????贾谊：（前200-前168），西汉洛阳人，著名的文学家。年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。所著政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。?他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有《贾长沙集》，另传有《新书》十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。? 解题：过秦论 三、背景简介? ????战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。?秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。?西汉初年，经历春秋战国楚汉战争500多年的战争，社会经济受到极大的破坏。贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而主张实行“仁政”的，给百姓以休养的机会，以求经济大发展，社会的稳定。? ???“过秦”即言秦之过，是指责秦的过失的一篇政论文。? 四、朗读课文，注意文中一些字的读音。? 五、学生自读课文。请同学翻译并指导，指出重点字词。 指导翻译文本： 第一段：交代秦的地理优势，政治雄心；概述商鞅变法与张仪连横的情况以反西河之战首告大捷的情况：总的是写秦孝公的功业，他为秦的统一天下奠定了坚实的基础。 第二段，主要是写秦惠文王、秦武王王的功业。 ??1、提问：本段叙述了哪几位秦国国君时期的事？ 明确：惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后，始皇之前的五位国君。 2、惠文王即位是前337年，庄襄王死于前247年，其间长达90年，作者是怎样叙述这90年间的历史的？ 明确：①将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。孝文、庄襄二朝则一笔带过。这是从总体上看。 ②写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约解”的顺序说，并极力渲染其声势，以反衬秦人困诸侯之易（“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”）。这是从局部来说的。 3、本文题目是“过秦”，这两段说到秦的过错没有？既然没有，这样写有什么作用呢？ 明确：为下文作铺垫，以统一过程中的强大跟后来的迅速灭亡做对比 第三段，总写秦始皇帝的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。 1、先默读一遍，说说秦始皇的过错是什么。 明确：找出写过错的那一层（“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首，……信臣精卒陈利兵而谁何”）概括秦始皇的对内政策。（愚民、弱民、以民为敌。） 2、划分全段层次： ①首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，为什么？ 明确：这是中国空前的统一，是很了不起的，值得加以铺排；极言秦王朝的无比强大。 ②次写扩大版图，有什么作用？ 明确：仍是极言秦王朝的强大。 ③写秦始