高中英语主题单元式读写结合教学的内涵与综述.pdfVIP

高中英语主题单元式读写结合教学的内涵与综述 周应明 摘 要：高中英语新课标理念为高中英语主题单元式读写结合教学提供了理论依据和 实践空间。本文拟从核心概念界定、国内外研究现状、研究意义和价值、研究假设和拟创 新点及该研究的可行性分析等几个方面，对高中英语主题单元式读写结合教学的内涵进行 界定，进而为探讨更具实效性的英语读写教学实践及策略提供理论支撑。 关键词：高中英语;主题单元;读写结合;内涵 【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216 （2019）07B-0061-02 《普通高中英语课程标准》 （2017年版）明确提出了英语学科核心素养概念，并将其 归纳为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。语言能力是指在社会情境 中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程 中形成的语言意识和语感，语言能力构成核心素养的基础要素。 新课标认为，教师应设计具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，使学生通过 学习进行理解、应用实践和迁移创新等一系列活动，提高英语学习能力和运用能力。这一 理念为高中英语主题单元式读写结合教学提供了理论依据和实践空间。 一、核心概念界定 读写结合，是指在阅读教学中，按照系统、有效