北师大版一年级语文上册教案《乌鸦喝水》教学设计之三.docxVIP

北师大版一年级语文上册教案《乌鸦喝水》教学设计之三 教学目标： 1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教学重难点：理解乌鸦是怎么喝到水的？ 课前准备：实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等 教学流程： 一、激趣导入，质疑 1、（出示玩具“乌鸦”）看，谁认识这只鸟？ （出示生词“乌鸦”）谁认识这个词？ 教学“乌鸦” 2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼？ 4、齐读课题，读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗？ 二、初步感知 1、初读课文。 要求：读准字音，不会读的字想办法解决； 读通句子，感觉不连贯的多读几遍，标出自然段的序号 2、同桌互读，互相取长补短。 3、指明逐节朗读。 师：你想对朗读的同学提一点什么建议？ 师：朗读的同学，你们能接受他们的建议吗？ 师：其他同学边听边想，他们朗读的哪些值得你学×，哪些你能超过他们？ 4、随机指导读准“着”、“喝”、“渴”、“渐”的 5、选用自己拿手的方式再读课文，结合插图，想想刚才同学们 向乌鸦提的问题，你哪些已经读懂了？或标出还不能读懂的。 三、解疑、识字、读文、感悟 1、继续质疑。 指名说说还有什么不懂的想请教大家吗？ 2、解疑。 你已经读懂了哪些问题？是从课文的哪一处领悟到的？ 快帮乌鸦来告诉大家。 3、随机解决重要的知识点。 1）从哪个