【北师大版】三年级下册数学教案 总复习 常见的量.docxVIP

《常见的量》一案三单导学案设计 年级 三年 学 数 级 科 学 课 常见的量 教师题 课型 复习课 课 第 4 课时 日期时 学习 1、我能复习常见的长度单位、面积单位、体积单位、容积单位， 并能进行简单的换算。 目标 2、我能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 重点难点 关键问题  我能进行简单的换算。我能进行简单的换算。 学习方 自主学习法，合作探究学习法。 法 学习准备 课件、三单 导学过程设计 学习步骤 创设情境 教师导学行为 期望学生行为 1、 出示问题（P90 第 1、 1、学生能够独立思考，将 自主学 创设自主学习情境 2 题） 自己自学成果展示。 2、检查学生的自主学习 2、反馈自己的学习结果， 习 情况。 3、巡视学生学习的结果， 组长指名板演。 组长组织讲解。 合作探究  创设合作学习情境 1、出示合学评价单 （P91 第 4、5 题） 2、随机抓住生成的问题，将学生的思维引向深度。 7、引导学生适时补充、 质疑、提出不同的见解并记录。  1、在组内由组长组织进行讨论，记录。 2、积极参与讨论，发表不同见解。 1、组织学生以小组为单位进行展示。 创设 2、倾听、组织学生进 1、分小组自主、自信、大方展示。 2、全班交流，形成多元 展示交流 展示情境 行评价，补充，形成多元 对话。 评价。 3、全面评价。 3、规范指导评价 拓展延 创设拓展学 1、 出示拓展学习评价 1、小结归纳，提炼升华。单（P91 第 6 题） 2、有持续探究问题的愿望。 2、问题拓展. 伸 习情境 3、汇报展示。 板书设计： 常见的量 教学反思： 教师寄语：相信自己是最棒的！ 教师寄语：相信自己是最棒的！ 设计人： 班级： 组名： 姓名： 时间： 【学习目标】我能复习常见的长度单位、面积单位、体积单位、容积单位，并能进行简单的换算。 【自学过程】 自我评价： 家长评价： 组长评价： 《常见的量》合学评价单 教师寄语：大家的智慧更显智慧！设计人：班级： 组名： 姓名： 时间： 教师寄语：大家的智慧更显智慧！ 设计人： 【学习目标】 我能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 这 5 只动要同样过河，该怎样乘船？用线连一连。 一头成年雌性藏羚羊约重 25kg，一头野生牦牛的体重约为它的 20 倍。一头野生牦牛约重多少 kg？几头野生牦牛重约 1 吨？ 小组评价： 老师评价： 教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！ 教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！ 设计人： 班级：＿＿＿＿ 组名：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 时间： 【学习目标】 培养解决实际问题的能力。 解决实际问题 2012 年 3 月 15 日，王叔叔乘火车从北京去沈阳，他在如下 3 趟车中选择了最早到达目的地的那趟车，猜一猜他乘坐了哪趟车。 车次 列车类型 出发站 发车时刻 目的站 耗时 T157 空调特快 北京 06：26 沈阳北 5 时 55 分 D21 动车组 北京 07:13 沈阳北 4 时 48 分 D29 动车组 北京 07:00 沈阳北 4 时 46 分