小学生思维训练.ppt

低年级数学思维训练;思维是数学的灵魂，激发学生思维动机，理清学生思维脉络，培养学生思维方法，才能使学生从“学会”到“会学”，进而学好，课堂扎实有效。;一、重视操作 引导正确思考;强调操作，我们在课堂组织并指导学生参加操作的全过程，使学生的思路有了凭借的依据。如：在教学“有红花8朵，黄花5朵，红花比黄花多几朵？”比多比少应用题时，在教师的指导下，自己去摆。这样，使抽象的题意、条件、问题，全部具体化;;如：教学“整十数加减整十”时，我设计了以下复习题作为铺垫。问题1:20里面有几个十，2个十是多少？60,80,10呢？问题2;口算下面个题2+1,3-1,4+4等。紧接着出示20+10和30-10两道口算题，结果基本都会，但要叙述想的过程大本部分学生不会。;三、运用比较 训练思维;; 在教学中，有目的、有计划地对学生实施思维训练，有利于发展学生思维能力，从而全面提高学生的素质。我们的任务是要在简单平凡的日常教学中，注重激活学生的想象，发掘教学中的创新因素，开发学生的创新潜能。教学中引导学生把手、眼、口、脑有机地结合起来，就能够让学生去听、去想、去说、去读、去写，从而养成动脑、动手、动口的好习惯，也开拓学生的思路。从而培养学生良好的学习习惯 。;谢谢！