【人教部编版】三年级上册语文第二单元检测卷(基础版)_含答案.docxVIP

三年级语文测试卷（上册） 第二单元基础复习 知识点 1 基础知识 一、用“√”选出下列加点字的正确读音。 橙．色(chéng céng) 院．子(yùn yuàn) 赠．送(zèn zèng) 泥．土(ní lí) 脚印．(yìn yìng) 菊．花(jú jué) 二、看拼音，写词语。 shuǐ ní yán liào fēng shōu yuè qǔ ( ) ( ) ( ) ( ) gōu zhù lí zi pái liè guī zé ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下列多音字组词。 优( ) 惜( ) 飘( ) 犹( ) 借( ) 票( ) 悄( ) 淡( ) 掠( ) 消( ) 谈( ) 惊( ) 四、根据意思写出相应的词语。 年成好，粮食大丰收。( ) 春天开花，秋天结果，多用于比喻。( ) 形容秋风慢慢吹动的样子。( ) 形容色彩繁多而艳丽。( ) 桂花盛开，香味四溢。( ) 五、在句子中括号内选择一个恰当的词语，打上“√”。 请你不要再(增添 增加)题目的难度了。 请你（留意 留心）一下有没有我的快递。 草原的天空是那么（明朗 明亮）空气是那么清新。 妈妈用（温柔 温顺）的目光看着女儿。 夏天是那么(寒冷 炎热),冬天却是那么(炎热 寒冷)。六、给下列句中的“□”内加上标点符号。 每一片法国梧桐树的落叶□都像一个金色的小巴掌□熨帖地□平展地粘在水泥 道上□ 你看□它把黄色给了银杏树□黄黄的叶子像一把把小扇子□扇哪扇哪□扇走了 夏天的炎热□ 这是一块印着落叶图案的□闪闪发光的地毯□从脚下一直铺到很远很远的地方 □一直到路的尽头□ 七、品读诗句，完成练习。 山 行 远上寒山 斜， 生处有人家。 停车坐爱 晚， 红于二月花。 霎时 顿时 补全古诗。 3.诗人笔下的秋景图，是按照由及的顺序来观察的。主要写了. 四种景物，给人以美的享受。这首诗的作者是 代的 。全诗描写的是 （季节）的景色, 从 , 句诗中可以看出。 3.诗人笔下的秋景图，是按照由 及 的顺序来观察的。主要写 了 . 四种景物，给人以美 的享受。 八、按要求写句子。 1.1.啊！多么美丽的彩虹。（仿写句子） . . 道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句) . 告诉大家，冬天怎么可能不来呢？。（改为陈述句） . . 秋的声音,在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱 满的谷粒里。（用加点的词语造句） . 知识点 2 日积月累 九、根据课文，完成练习。 1.1.我们在勉励朋友珍惜大好时光，乐观，积极向上时常常引用《赠刘景文》中 的诗句“ ， 。” 2.请你分别写出两个描写四季景色的词语。 春季 夏季 . 秋季 冬季 . 3.常用的修辞手法有 等。 十、课文回顾。 《夜书所见》中，诗人借助景物和回忆往事，抒发了诗人 、 . 的情感。 《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写一夜 和 后落满金色梧桐树叶的水泥道更美丽了，表达了作者对 的赞美、对 的热爱。3.《秋天的雨》以 为线索，将秋天众多景物巧妙地串联起来，描绘 了 、 、 的秋天，表达了作者对秋天的 和 . 之情。 4.《听听，秋的声音》用诗的语言，展现了 ，同时也启示我们用心去发现美，去倾听大自然的声音。 知识点 3 快乐阅读 十一、课内阅读。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 读第一自然段,你能体会到作者 的心情。把最能体现作者这种心情的句子用“﹏﹏”画出来。 把第一自然段表示动作的词写出来： 、 、 、 。 选段中“两只棕红色的小鸟”指的是 。 读第二自然段,你能感受到作者的心情是( )。A 乐不思蜀 B 闷闷不乐 C 恋恋不舍 选段中，哪一句话直接抒发了作者对秋天的喜爱、赞美之情。 . . 参考答案 一、chéng yuàn zèng ní yìn jú 二、水泥 颜料 丰收 乐曲 勾住 梨子 排列 规则 三、优美 犹豫 珍惜 借书 飘扬 邮票 悄悄 消失 淡水 谈话 掠过 惊吓 四、五谷丰登 春华秋实 秋风习习 五彩缤纷 金桂飘香五、增加 留意 明朗 温柔 炎热 寒冷 六、1. ，，、。 2. ，，，，。 3. 、，，…… 七、1.石径 白云 枫林 霜叶 2.唐 杜牧 秋季 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 3.远 近 石径 白云 枫林 霜叶 人家（对四个即可） 八、1.啊!多么宁静的夜晚。 梧桐树掉下了叶子。/法国梧桐树掉下了叶子。 告诉大家，冬天会来的。 春天的脚步，在花园里、在小路旁、在树林边、在每一