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《贵州省情》课程教学大纲 课程中文名称：贵州省情 课程英文名称：The situation in Guizhou Province 课程类别：通识必修 课程编号: 106 学时数：18 学时 学分数： 1 课程归属单位：马克思主义学院制定时间：2016 年 5 月 一、 课程的性质、任务 1、课程的基本类型、基本属性。《贵州省情》课程目的是贯彻中央、贵州省政府及其教育厅有关文件精神，把省情知识教育作为全省高等学校思想政治理论的必修课，使大学生全 面了解贵州、认识贵州，把握贵州经济社会的基本特征和发展规律，激发贵州大学生热爱贵 州、宣传贵州和建设贵州的积极性和热情。 本课校级为公共必修课，通识课。 2、教学的基本要求：通过课程学习，使学生掌握省情基本理论知识，对贵州省情特征、状况和发展前景等有一个基本的、全面的了解和认识。 3、适用专业、学时数及学分数：本教学大纲适用于全校所有本科专业。18 学时时数。1 学分。 二、 课程考核方式 课程考核方式：考试（开卷） 其中平时成绩占 40%，期末成绩占 60%。 三、 教材和参考资料 教材：《贵州省情教程》，贵州省教育厅组编，清华大学出版社，2012 年。参考资料： 1、《贵州读本》，钱理群等主编，贵州教育出版社，2003.8 2、《龙行贵州》 张晓松等著，广东旅游出版社出版2007.4 3、《贵州秘境》 杨正午著，中国青年出版社出版2006.9 4、网络教学平台资源（rs.）。贵州广播电视大学网络视频教学资源。 四、 各章教学内容和要求 授 课 内 容课时（分钟）第一章 绪论 授 课 内 容 课时（分钟） 第一章 绪论 第二章 特殊的地理环境 2 (100) 第三章 悠久的发展历史和多民族团结互助的社会环境 2 (100) 第四章 潜力巨大的经济发展基础 2 (100) 第六至七章 贵州的政治、社会、文化和生态建设 2 (100) 复习与考试 2 （120） “贵州省情”课程要求学生掌握教材中的基本概念、基本知识、基本理论，按照“了解、掌握、重点掌握”三个层次开展教学。了解：要求学生对这部分内容知道，对其中涉及到的 理论知识及人物、事件等能够清楚；掌握：要求学生对这部分内容能够理解并把握，对一些 基本特点和知识要点能够识记并适当分析；重点掌握：要求学生对这部分内容能够深入理解 并熟练把握，对重点问题能够深入分析，同时能够理论联系实际，学会解决现实生活中的问 题。 第一章 绪 论 教学内容和要求： 第一节 特定的地理条件对贵州发展的特殊影响一、贵州的气候特点及其影响。掌握其有利和不利影响 二、贵州的地貌特点及其影响。掌握其有利和不利影响。 三、贵州的发展应遵循的规律。这部分内容需要结合实际掌握。 第二节 各族人民共同为贵州的开发做出了历史的贡献 主要掌握贵州人民在农业、纺织业、制陶业、矿冶业、酿造业及交通运输、文化教育等方面的突出表现。 第三节 美好发展前景 一、封闭是贵州落后的真正原因。了解这部分内容。 二、“人无三分银”的历史一去不复返。掌握基本概况。 三、欠发达、欠开发仍然是现阶段贵州的基本省情。学会结合实际进行分析。四、开发潜力巨大，发展前景广阔。初步了解贵州发展潜力。 第二章 特殊的地理环境 教学内容和要求 第一节 自然环境 一、喀斯特典型发育的地貌特征。重点掌握喀斯特地貌的特征和类型。 二、冬无严寒、夏无酷暑的宜人气候。掌握气温、降水和日照等气候条件的优势。 三、处于长江和珠江上游的河流水系。掌握乌江，赤水河，南、北盘江和红水河的特征。四、类型多样、肥力不高的土壤条件。掌握贵州的主要土壤类型和耕作条件的特点。 五、种类繁多、分布呈现过渡性的生态植被。了解贵州植被的种类和分布特点。 第二节 自然资源 这一节中的能源、矿产、生物、旅游四大资源属于本章重点掌握内容，需要全面掌握。 一、水煤结合、水火电互济，优势突出的能源资源。二、组合态势良好、开发前景广阔的矿产资源。 三、种类繁多、具有广泛利用价值的生物资源。四、独特优美、旅游价值极高的自然旅游资源。 第三节 行政区划一、建省前的区划沿革。了解该部分内容。 二、建省至解放时的行政区划。了解本阶段行政区划的演变。 三、解放后的行政区划。掌握贵州的行政区划现状及各市州地的区域特点。 第三章 悠久的发展历史 教学内容和要求 第一节 从古夜郎到贵州 一、以“观音洞文化”为代表的史前文化。掌握“观音洞文化”的特点和地位。二、古夜郎的兴起。了解该部分内容。 三、郡县制在夜郎地区的建立。了解该部分内容。 四、魏晋南北朝至隋唐时期的发展。掌握隋唐时期的“土流并治”，以及经制州、 羁縻州和藩国的概念。 五、贵州名称及区划的由来。了解该部分内容，要求知道贵州名称的由来。第二节 从贵州建省到贵州解放 一、贵州行省的建立、屯田与贵州的开发。