“倍的认识”专项练习(一).docxVIP

页脚内容 页脚内容 2 个 人 简 介 “倍的认识”专项练习（一） 班级： 姓名： 1、2 的 3 倍是（ ）。 2、（ ）的 3 倍是 18。 3、5×6=（ ），表示（ ）个（ ）相加是（ ）；还表示（ ）的（ ）倍是（ ）。4、4 的 6 倍是（ ）个（ ），算式是 （ ）。 5、5 个 3 可以说成（ ）的（ ）倍。 6.4 个 6 可以说成 6 的（ ）倍。 7.10 里面有（ ）个 5； 把一根 18 米长的绳子剪成一样长的 6 段，每段长（ ）米，需要剪（ ） 次。 画一画，算一算。 画○，○的个数是☆的 2 倍。 ☆☆☆ □○□=□ 圈一圈，算一算。 小红有 9 支铅笔，小红的铅笔数是 小明的 3 倍，小明有多少支铅笔？ 小红前面有 6 名同学，她后面的人数是她前面的 2 倍。这一排一共有多少名同学？ 把应用题补充完整再解答。 小明和小亮看同样的书，小明看了 7 页，小亮看的页数是小明的 5 倍， ？ 的只数是 的（ ）倍。 □○□=□ 有（ ）个○， 11、小汽车限乘 5 人，大客车限乘的 人数是小汽车的 7 倍，大客车限乘多少人？  蝴蝶有多少只？ 蜻蜓有多少只？ 个 人 简 介 你还能提出关于倍数的数学问题吗？