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Word文档 PAGE 1 五年级科学下册教学工作总结 学校科学课程是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程。同学对周围世界有着剧烈的奇怪???心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体。我们要通过科学教导使同学学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题，全面提高同学的科学素质。因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和尽头，而要在试验室的建设上多作工作，让试验室到处弥漫科学创新的活力，成为科学的殿堂、开放的场所、制造的乐园。  一、多一点人文气息  依据新课程标准，科学课的重点不在科学学问的学习上，而是在学习科学学问的基础上把握科学办法，培养科学精神。我们培养出的同学应当是关怀生活，热爱科学，并擅长把科学应用到生活中去的一代新人。  1.让同学感触科学家的制造历程  可在试验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时光轮番让同学讲科学家的故事，开展我学科学家、我讲科学家故事等活动。同学自查资料，介绍科学家事迹，增长了学问。更重要的是，科学家敢于探究、崇尚真理的精神会引起同学心灵的触动和感悟，促进他们科学情感及科学素质的形成。  2.让同学感触科学的应用价值  在试验室的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。此外，可以利用科普影院播放科普学问和科技动态影片，