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第九单元 课题2
课题 课型 新授
溶解度(2)
1.了解固体物质溶解度的含义,知道影响溶解度的因素;
知识与 2.知道气体溶解度及其受温度、压强的影响关系;
技能 3.初步学习查阅固体溶解度曲线;
4.初步学会利用溶解度、溶解度曲线等有关知识解释身边的一些现象
教学目标 1.从定量的角度去认识物质的溶解性,体会定量研究方法对研究和学习化学
过程与
的重要作用;
方法
2.培养学生实验,观察、分析、归纳的能力
情感态度 通过溶解度的学习,让学生关注与溶解度有关的日常现象等,感受化学对改
与价值观 善生活和促进社会发展的积极作用。
教学重点 固体溶解度的含义
教学难点 利用溶解度曲线获得相关信息
仪器 坐标纸、药匙、火柴、带导管的橡皮塞、试管。
教学用品 药品 汽水、澄清的石灰水、水、氢氧化钙
其它 课件、学案等
教 学 流 程 设 计
环节 教 学 问 题 活 动 设 计 二次备课
情景创设:怎样比较某两个同学跑步时谁
情 跑的最快呢?请你你制定比赛方案或规 教师提出问题,引导学生联系生
则。 活实际和经验,激发学生进行思考,
景 问题1:不同溶质在同种溶剂中的溶解能 引出课题。
力是否相同?
导 问题2:同种溶质在不同溶剂中的溶解能 板书本节课题
力是否相同?
入 问题3:如何从量的角度研究物质的溶解
能力?
问题1:什么是固体物质溶解度?其含义
是什么?
自
主 问题 2:影响固体物质溶解度的因素有哪 教师指导学生阅读、圈划,检查学
学 些?如何绘制溶解度曲线?从中能获取 生预习自主学习情况。
习 哪些信息?
问题 3:什么是气体溶解度?与哪些因素
有关?
知识点1 固体物质溶解度
[讨论]
【活动与探究一】 1.向盛有20℃水的烧杯中加入氯
化钠,向盛有40℃等量水的烧杯中
加入硝酸钾,都至饱和状态。
2.向40 克20℃水中加入氯化钠,
如何设计实验比较不同物质溶解能力的 向100 克20℃水中加入硝酸钾,都
大小?(以氯化钠和硝酸钾为例) 至饱和状态。
3.向100 克20℃水中加入氯化钠
直至饱和,向100 克20℃水中加入
硝酸钾配成不饱和溶液。
在以上三种情况下,比较氯化钠与
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