【人教新课标】四年级下册数学教案-2平均数练习.docxVIP

课 题：平均数练习 第 2 课时 教学目标 1．通过练习，进一步理解平均数的意义，提高掌握求平均数的方法，体会平均数在统计学上的作用。 2．提升应用所学知识，合理、灵活解决简单的实际问题的能力。 3．通过学习平均数，感受平均数在生活中的运用价值。 教学重难点 1．理解平均数的意义。 能灵活运用平均数的知识解决简单的实际问题的能力。 教学过程： 一、基本练习 说一说我们在生活中哪些地方也需要运用“平均数”知识来解决问题？ 田径小组有4名同学，身高分别是139cm、142cm、146cm、141cm， 他们的平均身高是多少厘米？ 完成练习二十二第3题。 指明学生回答，并说明理由。二、指导练习 练习二十二第1题。 先让学生根据图中的温度记录理解什么是最高温度，什么是最低温度， 再把统计表补充完整，最后计算出一周最高温度的平均温度和一周最低温度的平均温度。 练习二十二第2题。 先让学生看懂题目要求，再按要求计算平均数。思考：肖扬什么时间从家里出发合适？ 练习二十二第4题。 先让学生自己读题理解题意，再独立做题，集体订正。4．练习二十二第5题。 引导学生计算5天草莓蛋糕的平均数，然后进行合理预测，感受预测结果在最大数据和最小数据的合理范围之内。 三、补充练习 1．你知道谁的均科成绩更好吗？ 语文 数学 英语 李华 97 88 100 王兵 91 98 99 2．王叔叔骑自行车去旅行，下表是他前三天的骑车路线。王叔叔平均每天骑行多少千米？ 四、拓展练习 1．练习二十二第6题。 如果按照旅客的平均身高来订购一批新床，这样做合理吗？为什么？ 独立思考，同桌交流。 同学汇报。 小结：人的身高超过2米的极少，所以一般订购的床以2米为标准。如果用平均身高作标准来订购，有的人睡就不够长，这样的床就不实用了。 2．一个池塘的平均水深是1.43米，小军的身高是150厘米，他到这个池塘游泳会发生危险吗？ 独立思考，同桌交流。 同学汇报。 小结：理解这里说的平均水深是1.43米，那就是说有的地方水 深超过1.43米，有的地方有可能还不到1.43米，所以下去游泳还是会有危险的。 【设计意图】 通过多种练习，使学生进一步理解和熟练掌握求平均数的方法，并能 利用平均数知识解决实际问题，体会平均数在生活中的作用，为学习条形统计图的数据收集做好准备。 五、课堂总结 今天你有什么收获？和大家分享一下吧！ 教后思考：