雪地里的小画家说课稿.pptxVIP

1 雪地里的小画家说课稿 说课内容 教材分析 1 教学目标 2 教学重难点 3 教学方法 4 教学流程 5 教学理念 学情分析 第1页/共17页 新课标：阅读要培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力；激发学生阅读兴趣。 一、深入课标说理念： 新课改：通过发现、自主和合作的形式 来解决问题。 以生为本，创设语言情境，运用各种阅 读方式，进行有效的认、学生字和词语。 第2页/共17页 二、立足文本说教材。 以儿歌的形式设置下雪的环境，生动活泼 的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画 画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指 出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需 要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然， 亲近大自然的思想感情。 第3页/共17页 三、联系实际说学情。 一年级的学生活泼好动，敢于 开口，想象力丰富，具备初步 的语言组织与学习的能力，为 本课的教学做好了铺垫。 第4页/共17页 四、把握教材说目标 教学目标 1、认识11个生字，会写“用”字，认识偏旁“虫、目”。 2、正确流利地朗读课文。 理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的 不同形状以及青蛙冬眠的特点。 第5页/共17页 教学重点难点 教学重点 教学难点 理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙） 识字、写字和理解课文知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 第6页/共17页 五、落实目标说流程。 创设情境 、多媒体辅助。 任务型活动。 第7页/共17页 教学流程 3 合作学习、集思广益 4 5 总结收获、内化新知 理解课文、深化情感 发扬自主、学习新知 创设情境、激发兴趣 1 2 共计一节课 6 布置作业、深化新知 第8页/共17页 以冬天来了，雪花从空中飘落下来，做导入来引出课题 。 五、1 创设情境、激发兴趣 创设这样的情境，可以大大的提高学生学习的积极性。 第9页/共17页 首先老师范读课文，而后学生自主完成：通过拼音读通课文，读准音，并找出课文有几句话。并在结束时找学生及时朗读汇报，再在汇报的时候教师指出新认识的感叹号的用法及含义。 五、2 发扬自主，学习新知。 第10页/共17页 五、3 合作学习、集思广益 本环节，我们设计了小组合作的形式来组织学习，通过找出平舌音，翘舌音，三拼音节，后鼻音来学习生字，汇报生字，教师随机用多媒体显示出注音生字。并请学生说说记住它们的好方法。小结方法：看、问、查、猜等。 学生分组协作 教师过程引导 自主学习 第11页/共17页 五、4 理解课文，深化情感 逐句学习、感悟课文并指导朗读。在这一环节中，教师注重过程、落实教学过程，给学生开放的思维空间，发展学生思维、发展学生语言、发展学生能力。 第12页/共17页 此环节，我们发挥学生畅谈本节课的收获，帮助学生理清知识的结构，并渗透青蛙冬眠的特点进行知识扩展。 五、5 总结收获，内化新知 第13页/共17页 五、6布置作业，深化新知 本着“面向全体学生，关注语言发展的不同特点和个体差异”的课程理念，我们布置了给爸爸妈妈读课文，并想一想，还有哪些小动物也能在雪地里画画，它们能画什么。来展开进一步的联想与知识深化。 第14页/共17页 板书设计： 最后，说一下本节课的板书设计，此板书的特点，重点突出，使学生一目了然。 第15页/共17页 第16页/共17页