【部编版】三年级上册语文 全册配套分类总复习 句子专项.docxVIP

百度文库：精选习题 百度文库：精选习题 仔细审题、认真作答 仔细审题、认真作答 句子归类训练（部编版三年级上册） 一、我会选一选。 和例句句意不同的一句是（ ）。 例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 下列句子中没有语病的一项是（ ） A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B．雨一来、便放假了。 C. 班长接受了虚心地同学们的建议。 D. 至于书里的意思、先生从来不讲。 下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A．他们也有他们的妈妈、就像我有我自己的妈妈一样。 B．草地上盛开着各种各样的野花、红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。 C．它不会像狗一样叫、不会像猫一样叫、也不会像牛那样哞哞叫、更不会像马那样嘶鸣。D．秋风吹来、落叶在林间飞舞。 下列句子、关联词使用不正确的一项是（ ） 早晨、草地不是一片金黄、而是一片碧绿。 因为他近视、就没有发现漏刮了一根胡子。 哪怕是一只夜莺、他们也会给打下来。 D．如果从前没干过这一行、但是我好像有剃头的天分。5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ） 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱、我很快乐！” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 蒲公英和我们一同睡觉、一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野、在竹林中吹着口笛。 每一片法国梧桐树的落叶、都像是一个金色的小巴掌、熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候、窗外十分安静、树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、好像都在听同学们读课文。 6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ） A．你瞧、这多像两只棕红色的小鸟、在秋天里变得金黄的叶丛间、愉快地欢跳着、歌唱着…… B．我国东北的小兴安岭、有数不清的红松、白桦、栎树…… C．男孩说：“没……我没看见。” D．凤尾竹的影子、在洁白的粉墙上摇晃…… 7.下面的句子不是祈使句的是（ ） A．请您给我讲讲吧！ B．橘子、柿子你挤我碰、争着要让人们去摘呢！ C．咱们捉迷藏玩吧！ D．谁偷了嘴、罚扫地三天、不给东西吃！ 8.下面的名言警句与出处对应错误的是（ ） A．爱人若爱其身。——《墨子》 B．积爱成福、积怨成祸。——《淮南子》 C．仁者爱人、有礼者敬人。——《孟子》 D．与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《庄子》 二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。 胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。 沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。 他们想在散学以前出来游戏。 他们的老师是要罚他们站墙角的。 我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。 _ 三、用加点词语写句子。 我一．步．一．步．小心地走着、我一张一张仔细地数着。 如．果．他们想在放学以前出来游戏、他们的老师是要罚他们站墙角的。 青头大．吃．一．惊．、它一下子蹦到牛身上、可是牛用尾巴轻轻一扫、青头就给摔到地了。 几百里连成一片、就像．绿色的海洋。 因此、老屋到现在还站在那儿、边．晒太阳、边．听小蜘蛛讲故事。 父亲突．然．站定、朝幽深的雾蒙蒙的树林、上上下下地望了又望、用鼻子闻了又闻。 哪．怕．是一只夜莺、他们也．会给打下来。 当狂风吹起、整座森林都激．动．起来。 是．谁．在给老屋讲故事？ 10 因．为．海底高低不平、有山崖、有峡谷、海水有深有浅、从海面看、色彩就不同了。 _ 四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。 秋天的雨、吹起了金色的小喇叭、它告诉大家、冬天快要来了。 比喻拟人 比喻 拟人 原来、蒲公英的花就像我们的手掌、可以张开、合上。 第二天、列宁来到白桦树下、果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 秋天的雨、是一把钥匙。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚、有的像绽开的花朵、有的像分枝的鹿角。 五、我会修改病句。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯、这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯、从脚下一直铺到很远很远的地方、一直到路的尽头…… 这里的花美丽、优美、好看极了! 当同学遇到困难时、我们应该虚心地帮助他。