【人教版】八年级地理上册24自然灾害教案.docxVIP

中国的自然环境 课 题课程标准 第四节 自然灾害 第一课时 P14 了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 观察自然图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。 课时安排 共（ 2）课时 利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。 学习目标 3.阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 4.带着问题分组讨论，结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。 教学重点 我国自然灾害发生的特点、分布地区和造成的危害。 常见的防灾减灾措施。 教学难点教学方法 教学准备 我国自然灾害的分布地区和原因。 活动探究法、自主学习法、提问讲解法、小组讨论法。教学课件 在开始新课程之前，我们先来回顾一下这些知识。找同学来说下中国的地形地势的特课前作业 点。再找同学来说说中国气候的特点。再来说下中国的主要的河流。 教学过程 教学 课堂合作交流 二次备课环节 （修改 看 图感受：我们先来看两组图，回顾一下那些曾经发生在我们国家的自然灾 环 害。2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04 秒，四川汶川、北川发生里氏 8．0 级地震。 地震造成 69227 人遇难，374643 人受伤，17923 人失踪。此次地震为新中国成立以 节 — 来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大 地震”。 这是发生在今年 9 月下旬的一次台风，台风天兔由我国东南沿海地区登陆，造成了广东、广西福建等地持续大雨，部分地区出现洪涝灾害，灾害造成广东、福建、江西、湖南、广西 5 省区 34 人死亡，1 人失踪，78．1 万人紧急转移，直接经济损失约 220．6 亿元。 课中作业： 承转过渡：前面两个灾害都是很严重的自然 灾害，汶川地震举世瞩目，破坏巨大。台风天兔是今年夏天刚刚过去的的台风，给我们带来了不少麻烦。这些都是我们了解的，但是，对于到底什么是自然灾害？我们来看一些案例来判断一下。 看图分析：先看如下两幅图，第一个是撒哈拉沙漠，你能描述一下图片吗？ 图片反应了什么？第二个是贵州的农田，同样的，请你描述一下图片，回答图片反应了什么情况？再请同学描述一下后面的两张图片的情况。那么，到底什么是自然灾害呢？ 我们看，上面的两幅图都是干旱，下面的呢？都是台风。那么他们都是自然环 灾害吗？ 节 我们来看，撒哈拉沙漠的干旱是突然发生的吗？不是，是它的自然常态对不 对？ 二 贵州呢？贵州的这种情况是什么？是自然的异变，这两种情况哪个是自然灾 害？ 我们再来看，下面的两个图片，都是自然异变对不对？ 都是自然异变，但是它们都对人类产生危害了吗？ 如果这种情况没有对人产生危害，那么哪个属于自然灾害？ 总结概括：注意，在没有对人产生影响的情况下，自然异变不能称之为灾害。所以灾害只是对人类产生危害的自然异变。另外，我们下面这幅图，判断下这个属不属于自然灾害？不属于，因为它是由人为原因引起的，不属于自然范畴。 课中作业： 都是自然异变，但是它们都对人类产生危害了吗？ 如果这种情况没有对人产生危害，那么哪个属于自然灾害？ 通过看图分析，我们现在知道了什么是自然灾害，现在大家就来看一下自然灾害的定义。自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫作自然灾害。 承转过渡：了解了什么是自然灾害，接下来我们需要知道的就是，有哪些自然灾害了。下面请同学们打开书 54 页，自学常见自然灾害部分，回答以上问题。 我国常见的自然灾害有哪些？ 各种灾害的成因分别是什么？有哪些特点？ 这些灾害与我国的气候和地形有何联系？ 不同灾害之间是否有联系？请举例说明。 环 自主探究：同学们看得很仔细，书中有文字和图片资料，但是估计大家对灾害节 的认识还只是停留在理论的层面上，不过随着技术进步，借助随处每个人手中都有的手机，我们现在可以看到真实的一线灾区拍摄的视频。接下来我们就看看自然灾 三 害爆发的场景，更加深入了解这些灾害。 首先是洪涝灾害。洪水爆发时是十分可怕的，瞬间聚集起来的湍流可以冲垮建筑，给人们造成不可挽回的损失。 好的，通过书中的资料和老师提供的视频，相信大家对于洪涝灾害有了一定的了解，那么就请同学们来回答一下问题。 洪涝有哪些特点？ 洪涝与我国的气候和地形有何联系？ 是否与其他灾害有联系？请举例说明。 居住在海边的人们在夏季的时候特别容易遇到台风，这也是一种十分可怕的气候灾害。今年九月登陆我国的菲特台风就是这样一次灾害，我们下面通过视频来了解它。 台风有哪些特点？ 台风与我国的气候和地形有何联系？ 是否与其他灾害有联系？请举例说明 看过了两种气候灾害，我们再来看一下地质灾害。首先我们先看看泥石流。泥石流有哪些特点？ 泥石流的形成与我国的气候和地形 有何联系？