【人教部编版】一年级上册语文：口语交际 我们做朋友教案.docxVIP

口语交际 我们做朋友 教学目标 教学目标 能向他人做自我介绍，并能引起话题。 知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 重点难点 说话的时候，看着对方的眼睛。 教学课时 一课时 【教具准备】 多媒体课件，纸飞机。 【教学过程】 一、创设情境导入 【 设计意图：结合生活实际，导 【 设计意图：结合生活实际，导入课文学习，自然、生动。】 请学生说一说。 这学期你还想和谁交朋友？和别人交朋友时， 需要主动向别人介绍自己，这节课，我们就来学习 如何向别人介绍自己。（板书：我们做朋友） 二、模拟情境交际 请两个学生面对面，模拟图上小朋友的交际场景。（课件出示 2：情境图） 师生对他们的模拟表演给予评价，在评价时， 重点关注说话的时候是否看着对方的眼睛。（板书： 说话的时候，看着对方的眼睛） 三、真实情境交际 1.（课件出示 3）借助音乐《找朋友》开展交际。 教师播放《找朋友》音乐，音乐停止，学生站到自己想交往的朋友面前，向对方做自我介绍，并 就自己感兴趣的话题和对方交流。 2.借助教具开展交际。 教师课前折一架纸飞机。 教师说：“我的飞机飞飞。”学生接：“飞到哪里去？” 教师说：“飞到 ×××那里去。” 【 设计意图：借助音乐和教具， 帮助学生在一定情景中练习交际。 【 设计意图：借助音乐和教具， 帮助学生在一定情景中练习交际。 学生在说话的时候，教师要关注和提醒“看着对方的眼睛”。 四、介绍新的朋友 请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相介绍对方。其他同学随机提问，增进了解。（板书： 互相介绍） 生 1：大家好，我的朋友是刘子彤，她的优点 是讲文明、懂礼貌。 生 2：大家好，我的朋友是李佳明，他的优点是爱踢足球。 生 3：同学们好，老师好！我的朋友是郭展硕， 他的优点是爱劳动。 同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来） 小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。（板书：自我介绍） 【板书设计】 我们做朋友 说话的时候，看着对方的眼睛互相介绍，自我介绍 【课后反思】成功之处 整节课在教师的鼓励下通过游戏或音乐的形式，鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍，使学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位。最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色 的自我介绍，充分表现了学生个性。 不足之处：规范教师的语言。说话时应该尽量简炼，评价语应该尽量多元化。 备课素材 备课素材 【教材分析】 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学 生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说 一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语 交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯， 以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和 判断能力。