大二班上家长会签到表 发言稿(2).docx

长兴县太湖图影中心幼儿园2021年度第二学期家长会发言稿 日期:2021.2.24 班级:大二班 教师姓名:朱婷婷 施华英 主题：关注安吉游戏，重视幼小衔接 各位家长朋友大家晚上好！时间过得太快，还有一个学期孩子们就要从这里毕业进入小学，这学期，我们可以说它既是过渡期，也是关键期。作为教师的我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，让孩子们初步了解小学的生活与教学模式，并激发起他们争做小学生的欲望，这是我们这学期的工作重点。本学期还是我们三位老师陪伴着孩子们在幼儿园的最后一学期，同时也希望孩子们在最后的一学期能突飞猛进，养成良好的学习习惯，为进入小学提前打好基础。那么今天把大家请来，主要是简单总结上学期的成果、介绍本学期的工作重点关注安吉游戏以及关于幼小衔接的有关问题。 家园联手，重视安吉游戏 近段时间，家长可能也会有一些烦恼。为什么孩子回家身上都是泥。也可能会想老师到底怎么想的，下雨天也带孩子出去游戏。其实也希望家长换位思考，班里的孩子身上玩的一身是泥，对老师来说是没有任何好处。我们一方面要跟家长解释，一方面要时时刻刻关注孩子的安全，游戏后帮助整理雨鞋雨衣，擦拭身上的泥渍。甚至楼梯上、教室里、走廊上都是泥印。通俗来说对老师来讲这是一件吃力不讨好的事情，我们也可以选择让孩子安静的待在教室里，让孩子做一些安静的事情，这样家长满意，也减轻我们工作负担。但是为什么这么麻烦，还时不时引来家长的不理解。我们还是坚持带孩子出去游戏呢！因为我们知道游戏对孩子发展的价值。我们看到在游戏中每个孩子他们主动地去做事情，主动想办法解决游戏中的困难，体验游戏角色带来的快乐。只有游戏他们不用整齐划一的坐在教室里，坐在教室里他们也不一定能获得发展，这个年龄段孩子他们不可能长时间的坐在教室里。他们只有来到室外在自主游戏中，自主选择材料，自主建构，与周围同伴的交往中，制定游戏规则协商游戏规则，充分调动自己各方面的经验知识解决游戏中的问题。在游戏中，每一个孩子才能在自己本身的基础上的到发展。整齐划一的坐着是不能让孩子在自己的基础上得到发展，更不能释放孩子的能量。所以我们老师坚持带孩子去自主游戏，看到孩子在游戏中的表现，看到每个孩子身上的闪光点。很多能力都在游戏中，孩子展现出来的，语言表达能力，同伴沟通能力，解决问题的能力，收拾整理的的能力。有些家长可能还是觉得书面上的知识会胜于游戏中所积累的点滴知识，认为游戏中的知识是零碎的。其实，游戏和我们的书面知识是不可分割的，游戏中获得的知识是具有直接感知、亲身体验、实际操作的，而书面上的知识则需要在游戏中进行提升和巩固的，或者是在游戏中再次发现新奥秘。那么接下来，我们继续回顾下上学期我们看过的一个游戏视频，我们来看看他们的后续进展得如何？ 作为老师我们有义务帮助家长更新教育理念，这个年龄阶段的孩子，让他生硬的记住一首诗歌，知道几加几等于几，或者多认识几个字，就能代表他能适应 或者跟上后期小学的学习的。因为知道几加几等几不难，认识几个字也不难。但是难的是，培养一个孩子的行为习惯、学习习惯、学习能力，新环境的适应能力，人际交往以及人际环境的适应能力。我们注重的是习惯、能力、品质的培养。是一个积极健康做事主动地儿童。而不是只知道几加几等于几的生搬硬套的学习知识的孩子！希望这点家长们能理解！ 一、本学期班级情况分析 那么，让我们正式进入今天的家长会，和大家讲讲现在班级的情况。 本学期人数是32人，男生16名、女生17名。我们老师分析了上学期末班级幼儿评估情况，总体来说，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，班里大部分孩子都有了为做一个合格的小学生而做准备的意识，具体表现在： 大部分幼儿生活自理能力明显提高，会保管自己的学习用品，整理自己的柜子，自觉有序地取放班级用品。 大部分幼儿对班集体有了责任感和荣誉感，任务意识也有所增强，能认真完成老师布置的各项作业。 大部分幼儿交往能力有了提高，学会了与人合作，在与同伴的合作竞争中，学会了正确处理相互关系。 幼儿的精细动作也发展得较好，大部分幼儿能运用剪刀剪出相对复杂的图形，比如窗花等。 老师非常欣慰地看到了孩子们的进步和成长，但我们班也存在一些不足，如： 幼儿能力的强弱在语言领域中个体差异比较明显，有的孩子缺乏表达的自信，有的孩子内向不愿表达，所以就使得个别幼儿的口语表达能力明显比较低。 对于这些幼儿我们会不断加强他们的自信心，充分创造良好的语言环境，帮助幼儿表达和思考，相信他们在接下来这个学期会有所提高。 个别孩子动作较慢，时间观念比较差。 本学期我们会严格按照作息时间表，帮助幼儿养成有序有规律的学习生活习惯，使得每项活动的开展更有计划性和组织性，针对个别幼儿动作慢这一现象，我们会有意识地通过讲故事的方法让孩子了解时间的可贵，并给与动作技能上的帮助。从下周开始，我们将