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桃川镇中心小学六比六评工作总结 桃川镇中心小学 上半年“六个比较、六个评价、六个争先”工作总结 本学期学校各项工作在县局和教研室的精心指导下，以“三个一切”作为开展工作的具体指南，以“六比六评六争先”活动为抓手，确定了“全面提高教学质量，办让桃川人民满意的教育”的总目标，加强教师队伍建设，扎实推进高效课堂教学改革和校本研修工作，积极开展名校孵化活动，狠抓教学常规与安全，使学校各项工作有条不紊地开展。 一、 明确工作思路 围绕一个中心（课堂教学）、建好两支队伍（教学管理队伍和教学人员），严守两个常规（教学管理常规和教学工作常规），狠抓三项考核（师德师风考核、教学常规考核、岗位绩效考核），关注四个焦点（导学案撰写、信息技术应用、作业批阅与辅导、后进学生的转化），树立五种意识（质量第一的意识、校荣我荣的意识、以生为本的意识、团结协作的意识和特色发展的意识）。 二、 明确工作目标 “六比六评六争先”每项工作都有学校领导具体主抓，相关处室具体负责，通过开展活动，推动教育转型内涵发展，大力提升教学质量，在全校形成“比拼争先抓管理，学帮赶超提质量”的良好工作格局。 -1- 三、成立工作机构 1.为确保六比六、六比六、六比六、六争第一工作的落实，学校成立了以校长李书红为首的“六比六、六比六、六争第一”领导小组。办公室设在学校办公室，王宁任办公室主任，关世文任副组长。负责统筹规划、协调、指导和监督工作的总体进度，并对各部门的工作进度进行检查、过程监督、情况总结和通报，确保“六比六评、六争第一”提高质量的关键措施得到有效落实，我们将稳步推进。 2、为全面落实“六比六评六争先”工作目标任务，现成立六个工作小组，分工到人，各负其责。各处室对每一项工作安排，制定配套的考评体系，负责具体工作落实。 四、 工作措施1的执行情况。活动六到六次评比，六次争夺第一名 学校在全县教育工作会召开后，第一时间将会议精神向全体教职工作以传达，并对六比六评六争先工作具体分工安排，成立了六个小组，做到职责目标明确，责任到人。 （1） 比率管理 ①以名校学习为途径，明确学习楷模，金台区西街小学是学校的帮扶名校，学校积极协商安排，派学校部分中层以上领导前往西街小学观摩“取经”，回校后结合学校实际，灵活开展各项工作，并积极与县区兄弟学校交流，互学互帮互比。 -2- ②加强班子队伍建设，提高班子工作凝聚力。开学伊始，校长李拴宏组织学校班子成员召开了本学期第一次班子会，在会上细致到位的安排了本学期开学的相关工作，并对班子成员的工作做了强调和动员，要求班子成员要有凝聚力，工作要有热情，能充分起到带头模范作用，这也是新学期工作的协调强调会也是对班子成员管理工作的一个动员会。 ③ 建立规章制度，统筹学校各项工作。2月23日，我们组织全体教员召开管理会议。在会上，我们首先组织大家学习学校的各种规章制度。其次，关世文书记和李书红校长分别强调，要求全体教师严格遵守学校各项规章制度，以学校为家，树立学校荣誉和自尊的理念，结合学校五年规划，制定本学期全面扎实的管理计划，我们应该有创新和想法，共同为学校的发展而努力。 ④理清学校发展方向，做到工作有的放矢。3月2日，班子成员再次召开管理工作会，在会上由各处室负责人就本学期制订的工作计划一一作以交流，学校领导提出针对性较强的意见，大家相互评议，认真研讨，取长补短。最后确定科学合理、切实可行的管理工作计划。3月16日，再次组织全体教师召开专题管理工作会，在会上由校长李拴宏细致全面的传达了县局的教育工作会议精神，要求今年的工作要围绕教体局教育工作会上安排的工作为方向，全体教职工要在平时的工作中落实教育工作会议精神。 -3- （2）比教学 ① 教学工作是学校的中心工作。在改进各项日常工作后，学校首先修订了《教学常规管理制度》、《教学常规评估规则》、《班级间设备管理应用制度及评估办法》； ②加强教师帮培工作，实行一名中老年教师帮培指导一名青年教师的一帮一结对活动，通过老教师“跟踪培训”和青年教师的“影子学习”，即帮培工作细化到备课、听课、评课、总结、研修等环节，推进青年教师的业务水平； ③ 积极组织校本教研培训活动。学校提前制定每周教研活动日程，精心组织每周教研活动，包括教育理论指导、信息技术应用培训、优秀观察、教师课堂评价等，确保教研活动内容丰富具体。利用每周教师培训时间，组织各学科教师学习高效课堂、新课程标准等相关理论，丰富理论知识，提高专业水平；积极参加上级安排的各种培训和讨论活动，学习兄弟学校的优势，及时检查整改，持续改进； ④开展多项教学展示活动，促进教师