北师大版六年级下册书法教学设计.docxVIP

第 1 第 1 课 左小右大 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（ 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字，老师巡回指导。 2、讲评： （1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。 （2）学生自评。 3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。 教学目标 1、认识和了解“左小右大”的结字规律。 2、练习临写含有“左小右大”的字。 3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点 教学重点：左小右大的写法。 教学难点：左小右大在字中的运用。教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 一、导入新课，揭示目标 （检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左 小右大”的结字规律的字。二、自学指导 1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左小右大的字往往是左部形体小而右部形体大，左侧倚靠右侧的形态。 2、看看想象。观察“时、赠、顷、雅”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解西安碑林博物馆。 三、生自学，师巡视四、引学 1、了解西安碑林博物馆。 2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。 时、赠、顷、雅 第 2 第 2 课 左大右小 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（ 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字，老师巡回指导。 2、讲评： （1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。 （2）学生自评。 3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。 教学目标 1、认识和了解“左大右小”的结字规律。 2、练习临写含有“左大右小”的字。 3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点 教学重点：左大右小的写法。 教学难点：左大右小在字中的运用。教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 一、导入新课，揭示目标 （检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左 大右小”的结字规律的字。二、自学指导 1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左大右小的字往往 是左部形体大而右部形体小的形态；左右两部分关系有三（右部偏上、右部偏下、左右等高）。 2、看看想象。观察“加、动、观、刘”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解书法家：祝允明。 三、生自学，师巡视四、引学 1、认识书法家：祝允明。 2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。 加、动、观、刘 第 3 第 3 课 左右等匀 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（ 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字，老师巡回指导。 2、讲评： （1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。 （2）学生自评。 3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。 教学目标 1、认识和了解“左右等匀”的结字规律。 2、练习临写含有“左右等匀”的字。 3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学重难点 教学重点：左右等匀的写法。 教学难点：左右等匀在字中的运用。教学准备 笔墨纸砚毡等。 教学过程 一、导入新课，揭示目标 （检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节课我们开始学写“左 右等匀”的结字规律的字。二、自学指导 1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左右等匀的字往往大小相当，总体上呈等匀的关系；两部笔画在组合与处理上仍会有所不同。 2、看看想象。观察“部、所、材、解”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。 3、书法园地。了解书法家：文徵明。 三、生自学，师巡视四、引学 1、认识书法家：文徵明。 2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。 部、所、材、解 第 4 第 4 课 左中右结构 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。五、当堂训练1、学生练习范字，老师巡回指导。2、讲评：（ 学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。 五、当堂训练 1、学生练习范字，老师巡回指导。 2、讲评： （1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。 （2）学生自评。 3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。 教学目标 1、认识和了解“左中右结构”的结字规律。 2、练习临写含有“左中右结构”的字。 3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字