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八年级英语下教学设计 课 题 【学习目标】 Unit 5 Section B (1a—1e) 1.掌握本课重点词汇； 听力训练，能听懂所说的动词短语； 能正确的使用when, while 与 at the time of 引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。 3.通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。 【重点难点】 听力训练，掌握本课遇到的句型和短语，并能学以致用。学习了解过去进行时的构成及用法。 【学法指导】 听力前熟悉题目 小组合作学习预习案——课前自主学习 预习本课内容，翻译下列短语。 难怪，不足为奇 给…加油 过 在….的时候 前往 在路边 路 仔细观察下面的对话,补全“ ”中所出现的句子. A: What were you doing (在比赛的时候)？ B: I left my house late and when the competition started, I was still making my way to school. A: Why didn’t you just go home to get your bag? B:I did, but while I was running back home (我看见路边有只受伤的狗). A:I wanted to call the Animal Helpline, I didn’t have my phone so I had to wait for someone to (路过) B: OK. (难怪) you didn’t make it to the competition. 探究案——课中合作探究 【课堂导学】： 一、导课：同学们，你们还记得以前发生记忆深刻的事情吗，利用我们学过的过去进行时和我们一起来分享一下你们的故事。 二、课堂学习： 我们平时会参加很多活动，或许参加某项活动时我们迟到了，或许因为种种原因我们不能出现，现在小组内互相说说你参加某项活动时出现的导致你不能按时参加或不能参加的原因及其中 的故事。 听力训练: 、听第一遍录音，并且将 1b 中问题的答案写在横线上。 、听第二遍录音，按事情的发展顺序给 6 个句子标出序号，完成后请几名学生展示自己的答案，然后教师点拨。 1.Pairwork:听读短文，根据听力信息两人一组仿照 1d 形式来谈论Kate 为什么没有赶上足球比 赛。 以 when 和while 开头造句。 【课堂探究】： when 和 while 的用法： 主句（过去进行时）＋ when + 从句（一般过去时） when 表示“当……的时候”。从句中既可用延续性动词，又可用非延续性动词，这些动词既可以表示动作，又可表示状态，常跟一般过去时。 The boy was still sleeping when his mother got home yesterday morning. 昨天早上当她的母亲到家时?孩仍然在睡觉。 主句（一般过去时）+ while +从句（过去进行时） While 表示“在……的时候”“在……期间”。while 从句中必须是表示动作或状态的延续性动词，常跟过去进行时。 The weather was fine while we were in Beijing. 当我们在北京时天气很好。 主句（过去进行时）+ while +从句（过去进行时） ■表示两个同时持续的动作。 I was doing my homework while he was listening to music. 我在做作业而他在听音乐。 【当堂检测】：单项选择： ( ) 1. I met a friend of mine I was walking in the park. A. before B. when C. after D. If ( ) 2. We’ll go for a walk if it tomorrow. A. will not rain B. isn’t raining C. doesn’t rain D. isn’t rain ( ) 3. I met Li Lei hospital last Sunday. He was ill hospital then. A. in the, in the B. in, in the C. in the, in D. in, in ( ) 4 You go to see a doctor in a hospital. When he asks you, “What’s your trouble?” You should say“ .” A .I’m