小学英语写作教学，势在必行.docVIP

小学英语写作教学，势在必行 小学英语写作教学，势在必行! 摘要: 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生英语素养的综合体现。在“新课标”环境下，如何在起步阶段抓好学生的写作水平、培养和提高他们的写作能力，并让学生易于动笔，正确表达，是写作教学的一大重点，也是摆在教师面前的一个“难题”。 关键词:现状，教学设计，渗透 正文: “英语课程标准”对基础教育阶段听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求，其中在语言技能二级“写”的目标描述明确要求“小学生能模仿范写句子;能写出简单的问候语;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号。”要求学生在小学毕业时英语水平应达到二级目标，甚至超越此目标。因此，在平时的教学中我们每课时都就要渗透英语写作的教学，并能挤出几节课来进行专门的作文教学课。 一、 英语写作教学的现状分析 在我们平时的英语教学中，甚至有些优秀英语教师上的公开课中，都会设计大量的精彩的听说活动，而很少有写的训练;教材在重视听说训练的同时，对写的内容安排很少，而且缺乏相应的指导。还有好些教师认为写作教学和训练太过于费时费力，影响教学目标的达到，而且有些知识讲起来，好多学生都是似懂非懂，不太划算。但是儿童的语言发展是综合的，听说读写各项能力相互制约，相互促进，任何一项能力的滞后都会影响其他能力的发展。我们应该更新教学观