江西省九江市修水第四中学2020年高二生物联考试卷含解析.docxVIP

江西省九江市修水第四中学2020年高二生物联考试卷含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列种间关系，两物种均受益的是 A．豆科植物与根瘤菌?????????????? B．水葫芦与浮萍 C．T2噬菌体与大肠杆菌?????????? ??D．草与鼠 参考答案： A 2. 孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（??? ）A.自交、杂交和测交 ????????????????????B.测交、自交和杂交C.杂交、自交和测交 ????????????????????D.杂交、测交和自交 参考答案： C 略 3. 甲图表示生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况； 丙图表示燕麦胚芽鞘，有关叙述正确的是 ??? A. 甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 B. 图乙中 a、b 两点生长素浓度都小于 10－8mol·L－1 C. 用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 D. 丙图中如果在右侧给予光照，则 A 段产生生长素先向 B 段极性运输，再横向运输至背光侧 参考答案： A 图甲显示：生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，在图乙中，受地心引力的影响，近地侧a生长素浓度高于远地侧b，因根对生长素较敏感，a侧高浓度的生长素抑制了根的生长，b侧低浓度的生长素促进了根的生长，根表现出向地性，即甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性，A正确；图乙中 a点生长素浓度小于 10－8mol·L－1，b 点生长素浓度都大于 10－8mol·L－1，B错误；用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种不同浓度的生长素均起促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，可能小于低浓度，也可能高于高浓度，C错误；丙图中如果在右侧给予光照，则 A 段产生的生长素在向 B 段极性运输的同时也会横向运输至背光侧，D错误。 【点睛】熟记并理解生长素的生理作用及其运输方式、植物根的向地性及茎的向光性产生的原因等相关知识是分析、解决本题的关键所在。据此由题意并对比分析题图中各曲线的变化趋势及其相应器官的生长状态，从中提取有效信息，进而对各选项进行分析判断。 4. 植物组织培养的过程可以归纳为：①②③→④；对此叙述有错误的是 A．②→③的再分化过程中，培养基中需要添加细胞分裂素与生长素 B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D．②包裹上人造种皮可获得人工种子 参考答案： D 5. 某种酶在水解过程中，先得到多肽，最后得到氨基酸．这说明（　　） A．该酶是由活细胞产生的 B．该酶是生物催化剂 C．该酶的化学本质是蛋白质 D．该酶的基本组成单位是多肽 参考答案： C 【考点】37：酶的概念；17：蛋白质在生命活动中的主要功能． 【分析】1、蛋白质分子结构层次：C、H、O、N等化学元素→氨基酸（基本单位）→氨基酸分子通过脱水缩合反应互相结合→多肽→盘曲折叠形成一定空间结构的蛋白质． 2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA． 【解答】解：氨基酸是合成蛋白质的基本单位．某种酶水解后得到氨基酸，说明该酶的化学本质是蛋白质． 故选：C． 【点评】本题知识点简单，考查酶的概念，要求考生识记酶的概念，明确绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，再根据题中信息作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查． 6. 下列有关生物群落演替的叙述错误的是（ ? ） A．群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型，火灾后的草原，过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替 B．演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光 C．在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替 D．群落演替的根本原因是群落内部因素的变化。 参考答案： A 7. 下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的是 A. 甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制 B. 血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动 C. 甲状腺分泌的甲状腺激素过少时，会促进下丘脑和垂体的活动 D. 下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不能影响下丘脑和垂体的活动。 参考答案： D 试题分析：激素调节存在分级管理模式，即下丘脑-垂体-其他内分泌腺，A正确。血液中甲状腺激素变化会反馈作用于垂体和下丘脑，影响其分泌相关激素调节甲状腺分泌甲状腺激素，BC正确，D错。 考点：本题考查激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 8. 用高倍显微镜观察植物细胞有