江西省上饶市育才中学高二生物测试题含解析.docxVIP

江西省上饶市育才中学高二生物测试题含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 某同学参加篮球比赛不慎摔倒，发生脑震荡，导致大脑皮层的语言中枢受损，其症状表现为可以讲话、看书、听懂别人谈话，但不会书写，则受损伤的具体部位是 A．W区?????? ?B．S区??????? C． H区?????? D．V区 参考答案： A 2. 生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是（　　） A．如果顶芽的生长浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定小于b B．如果顶芽的生长素浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定大于b C．a～b与a～c浓度不相同，促进生长的速度不同 D．a～d之间的生长素浓度抑制生长 参考答案： B 【考点】生长素的作用以及作用的两重性． 【分析】生长素的本质是吲哚乙酸或IAA，生长素的作用特点是具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长． 【解答】解：A、由于侧芽生长素浓度高于顶芽，故如果顶芽的生长浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定大于b，A错误； B、由于侧芽生长素浓度高于顶芽，故如果顶芽的生长浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定大于b，B正确； C、据图可知，a～b与a～c浓度不相同，但在最适浓度两侧，促进生长的速度可能相同，C错误； D、a～d之间的生长素浓度促进生长，只是随生长素浓度升高，促进作用减弱，D错误． 故选：B． 【点评】本题考查了生长素作用的两重性，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力． 3. 为了使测定亚硝酸盐含量的准确性提高，关键的操作是?? A. 标准显色液的制备 B．样品的处理??? C. 泡菜的选择 D．比色 参考答案： A 4. 某夫妇妻子表现型正常，丈夫为色盲患者，生下一性染色体组成为XXY的色盲孩子，出现这种现象的原因可能是 A. 女方减数第一次分裂异常或男方减数第一次分裂异常 B. 女方减数第一次分裂异常或男方减数第二次分裂异常 C. 女方减数第二次分裂异常或男方减数第二次分裂异常 D. 女方减数第二次分裂异常或男方减数第一次分裂异常 参考答案： D 由以上分析可知，该夫妇的基因型为XBXb×XbY，性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩的基因型为XbXbY．①该男孩可能由基因型为XbXb的卵细胞和基因型为Y的精子结合形成的，而基因型为XbXb的卵细胞是由于次级卵母细胞中两条含有基因b的子染色体没有分离移向同一极所致，即母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离．②该男孩可能由基因型为Xb的卵细胞和基因型为XbY的精子结合形成的，而基因型为XbY的精子是由于初级精母细胞中一对同源性染色体没有分离，移向同一极所致，即父方减数第一次分裂后期同源染色体XY未分离．D正确。 【考点定位】减数分裂 【名师点睛】学生对细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析理解不清 细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析 （1）纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。 （2）同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精（卵）母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。 （3）姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。 5. 如下图，为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，甲、乙两组应该选取的材料分别是 ①完整幼苗?? ②幼苗的b段 ??③幼苗的a段?? ④幼苗的c段? ?⑤10 mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液　? ⑥10 mL浓度为10－2 mol/L的生长素溶液 ??⑦10 mL 蒸馏水 A．甲组：①⑤，乙组：②⑤? ??????? B．甲组：②⑤，乙组：②⑦ C．甲组：③⑥，乙组：③⑤? ??????? D．甲组：①⑤，乙组：④⑦ 参考答案： B 6. 高粱有红茎（R）和绿茎（r），如果一株高粱穗上的1000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株，则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是（?? ）。 A、Rr× rr???? ? B、Rr × Rr?? ? C、Rr ×RR???? D、RR ×rr 参考答案： B 7. 生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是(　　) A．可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生砖红色的沉淀 B．脂肪的鉴定实验中需要使用50%的酒精溶液洗去浮色 C．用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热 D．使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用 参考答案： A 8. 下图表示有氧呼吸过程，下列有关说