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第2课时　平面向量的应用 题型一　向量与平面几何 [例1]　(1)如图，在平面四边形ABCD中，AB⊥BC，AD⊥CD，∠BAD＝120°，AB＝AD＝1.若点E为边CD上的动点，则eq \o(AE,\s\up6(→))·eq \o(BE,\s\up6(→))的最小值为(　　) A.eq \f(21,16) B.eq \f(3,2) C.eq \f(25,16) D．3 (2)[2020·江苏卷]在△ABC中，AB＝4，AC＝3，∠BAC＝90°，D在边BC上，延长AD到P，使得AP＝9，若eq \o(PA,\s\up6(→))＝meq \o(PB,\s\up6(→))＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)－m))eq \o(PC,\s\up6(→))(m为常数)，则CD的长度是________． [听课记录] 类题通法 平面几何问题的向量解法 (1)坐标法：把几何图形放在适当的坐标系中，就赋予了有关点与向量具体的坐标，这样就能进行相应的代数运算和向量运算，从而使问题得到解决． (2)基向量法：适当选取一组基底，写出向量之间的关系，利用向量共线构造关于设定未知量的方程来进行求解. 巩固训练1：(1)[2021·山东潍坊模拟]如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，CD＝2，∠BAD＝eq \f(π,4)，若eq \o(AB,\s\up6(→))·eq \o(AC,\s\up6(→))＝2eq \o(AB,\s\up6(→))·eq \o(AD,\s\up6(→))，则eq \o(AD,\s\up6(→))·eq \o(AC,\s\up6(→))＝________. (2)已知△ABC的三边长AC＝3，BC＝4，AB＝5，P为AB边上任意一点，则eq \o(CP,\s\up6(→))·(eq \o(BA,\s\up6(→))－eq \o(BC,\s\up6(→)))的最大值为________． 题型二　向量与三角函数 [例2]　已知向量a＝(cos x，sin x)，b＝(3，－eq \r(3))，x∈[0，π]． (1)若a∥b，求x的值； (2)记f(x)＝a·b，求f(x)的最大值和最小值以及对应的x的值． [听课记录] 类题通法 平面向量与三角函数的综合问题的解题思路 (1)题目条件给出向量的坐标中含有三角函数的形式，运用向量共线或垂直的等式成立，得到三角函数的关系式，然后求解． (2)给出用三角函数表示的向量坐标，要求的是向量的模或者其他向量的表达形式，解题思路是经过向量的运算，利用三角函数在定义域内的有界性，求得值域等. 巩固训练2：在平面直角坐标系xOy中，已知向量m＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(\r(2),2)，－\f(\r(2),2)))，n＝(sin x，cos x)，x∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，\f(π,2))). (1)若m⊥n，求tan x的值； (2)若m与n的夹角为eq \f(π,3)，求x的值． 题型三　向量与解三角形 [例3]　[2021·山东烟台诊断性测试]在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，已知m＝(a，c－2b)，n＝(cos C，cos A)，且m⊥n. (1)求角A的大小； (2)若b＋c＝5，△ABC的面积为eq \r(3)，求a. [听课记录] 类题通法 (1)破解平面向量与“三角”相交汇题的常用方法是“化简转化法”，即先利用三角公式对三角函数进行“化简”；然后把以向量共线、向量垂直、向量的数量积运算等形式出现的条件转化为三角函数式；再活用正、余弦定理对边、角进行互化． (2)这种问题求解的难点一般不是向量的运算，而是三角函数性质、恒等变换及正、余弦定理的应用，只不过它们披了向量的“外衣”. 巩固训练3：在△ABC中，设A，B，C的对边分别为a，b，c，向量m＝(cos A，sin A)，n＝(eq \r(2)－sin A，cos A)，且|m＋n|＝2. (1)求角A的大小； (2)若b＝4eq \r(2)，c＝eq \r(2)a，求△ABC的面积． [预测1]　核心素养——逻辑推理数学运算 在△ABC中，AB＝5，AC＝6，cos A＝eq \f(1,5)，O是△ABC的内心，若eq \o(OP,\s\up6(→))＝xeq \o(OB,\s\up6(→))＋yeq \o(OC,\s\up6(→))，其中x，y∈[0,1]，则动点P的轨迹所覆盖图形的面积为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.eq \f(10\r(6),3)　　　B.eq \f(14\r(6),3)　　　C．4eq \r(3)　　　D．6eq \r(